常见的量教学反思.docx

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1、《常见的量》教学反思府谷第四小学付利萍反思这堂复习课主要凸现以下几个方面：1.制造日记中的错误，激发积极学习的欲望。教师以“小马虎”的日记，组织学生读出用错具体的数量及单位，寻找其中常见的量，纠正其错误。创设这样的教学情境，目的是使学生感悟学习常见的单位重要性，激发学生“纠正其错误”的急切心理，让学生在“矛盾冲突”中展开思维。2.纠正日记中的错误，举一让学生反三。在纠错日记中，用日记中常见的单位帮助学生延伸到更多相关的单位，在小组合作学习活动中，让学生资源共享，构成计量单位的知识网，更好地帮助学生查漏补缺，学会自我反思，让学生在梳

2、理知识中巩固，在应用中深化，有助于记忆强化的效果和记忆的持久性。3.拓宽续写日记，提高解决实际问题的能力。用尽可能多的计量单位，续写“小马虎”在超市买礼物的情景。让学生走进生活，了解生活，有一个更开放的学习空间，从中体验数学在现实生活中使用价值，使学生进一步领悟到生活中处处有数学，生活离不开数学。学生真正体验了量与单位的实际意义，并且真正提高了解决实际问题的能力。4、本节课主要存在的不足之处是学生人数较少，课堂中的讨论不好开展，课堂容量较大，没有完成教学任务，拓展日记只能留在课后完成。