分式的概念、列分式、分式有意义的条件.doc

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1、周次：。备课人：。第1课分式的概念、列分式、分式有意义的条件教学内容：P1～4目标：（1）理解分式的概念并能判断分式，（2）会根据实际问题列分式表示，（3）掌握分式有意义的条件。重点：理解分式有意义的条件。难点：能熟练地求得分式有意义的条件。教学活动：一、复习引入。复习：单项式，多项式，整式。二．知识与方法1．什么叫分式（P3）？2．什么叫有理式？3．分式有无意义的条件是什么？三、题型与解法题型之一：分式的判定例1．（P4练习）下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两类式子的区别是什么？，，，，，，，。跟进练习：（P8习题）下列各

2、式中，哪些是整式，哪些是分式？，，，，，，，，。题型之二：列式并判断例2．（P8习题）填空并判断所填式子是否为分式：（1）一位作家先用m天写完了一部小说的上集，又用n天写完下集，这部小说（上、下集）共120万字，这位作家平均每天的写作量为。（2）走一段长10千米的路，步行用2x小时，骑自行车所用时间比步行所用时间的一半少0.2小时，骑自行车的平均速度为。（3）甲完成一项工作需t小时，乙完成同样工作比甲少用1小时，乙的工作效率为。跟进练习：（P4练习）列式表示下列各量：（1）某村有n个人，耕地40公顷，人均耕地面积为公顷；（2）△

3、ABC的面积为S，BC边长为a，高AD为；（3）一辆汽车行驶a千米用b小时，它的平均车速为千米/时；一列火车行驶a千米比这辆汽车少用1小时，它的平均车速为千米/时。题型之三：分式有无意义的条件例3．（P3例1）填空：（1）当x时，分式有意义；（2）当x时，分式有意义；周次：。备课人：。（3）当b时，分式有意义；（4）当x，y满足关系时，分式有意义。跟进练习：（P4练习）下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）。四、随堂测评1．（P36）下列各式中，哪些是整式，哪些是分式？，，，，，

4、。2．（P9）小李要打12000字的文件，第一天她打字2小时，打字速度为w字/分，第二天她打字速度比第一天快了10字/分，两天打完全部文件，第二天她打字用了多长时间。3．（P8习题）当x取什么值时，下列分式有意义？（1）；（2）；（3）；（4）；五、总结提高，组与组交流六、课后作业：1．将，，，，，0，，。填入相应的括号中。整式有：（）；分式有：（）。2．（P37）如图，运动场两端的半圆形跑道外径为R，内径为r，中间为直跑道，整个跑道的总面积为S，请用含S，R，r的式子表示直跑道的长a。则a=。3．（P9）什么条件下，下列分式有

5、意义？（1）；（2）。七、反思。