论如何培养学生钢琴兴趣.doc

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1、论培养孩子学习钢琴的兴趣犍为县新民镇中心小学郑中华钢琴——西洋乐器之王，其声如天籁，奏出心中最柔软的歌谣；钢琴声如涧溪，蜿蜿蜒蜒、百折千回；钢琴声如自然，不经雕琢、质朴浑然；钢琴声如美玉，温润柔和，贴近心灵；钢琴声如心声，它诠释着弹奏者内心的波澜起伏和心路历程；钢琴声如泉水，行云流水般从指间倾泻而下,配合着心的律动，静默地溶入血液；钢琴世界，用行云流水般的音符阐释浪漫情怀。完美的音效、优雅的演奏，给你纯净浸心的音乐享受！古今中外有多少知名音乐人成名于钢琴，二战中那些曾经兹吒风云的名将有几个从小就没有学习钢琴？显然在西方教育中钢琴似乎成为孩子的必修课。在我国特

2、别是在20世纪80年代末期，随着改革开放和经济建设，人们的生活水平有了很大程度的提高。人们在过上充裕的物质生活的基础上，就更加注重精神文化生活以及精神文化层面的消费，于是，在中国出现了“钢琴热”。而面向新世纪，中国教育界提出了：从应试教育向素质教育转变，全面推进素质教育。21世纪是一个文化愈发开放与多元的世纪、在提倡素质教育的大潮流中，越来越多的人选择了学习音乐，越来越多的人选择了学钢琴。所以有不少家长不惜花大价钱让孩子学习钢琴，同时诞生了当代中国新的一批钢琴家包括陈培勋、汪立三还有青年钢琴天才朗朗，但也有另外的一批孩子学习钢琴一开始都还兴致勃勃，但到后来越

3、来越烦，最终放弃导致半途而废，显然学习钢琴是一件非常不容易的事，这是一个需要一步一个脚印，点滴积累的的过程。长期以来，我作为一名学生在学习钢琴中品味感受着这份苦于甜；与此同时，我也积极地投身于社会实践中，这些年利用业余时间，运用自己所学的专业知识做了一些家教，在这些实践活动中，作为教师，我越发深刻地体会到：对于初学钢琴的儿童来说，对其学习钢琴兴趣的引发，是学好钢琴的首要条件。“兴趣是最好的老师”、“兴趣是能力的源泉”，培养儿童的兴趣，使之能以积极主动的心态学习，犹如能源与之发动机，是一种促使其不断进取的动力，因此我认为，兴趣是儿童学好钢琴的一个关键，是使教学

4、效果取得事半功倍的一个有效途径。在这里，对儿童学习钢琴兴趣的产生，以及怎样培养及保持儿童的学习兴趣等方面一一作个讨论首先是兴趣及其产生，“兴趣”是一个既简单但又复杂的问题。所谓兴趣，是人们积极认识某种事物的倾向，其基础是生活的需要。人的需要是多方面的，有物质的，也有精神的。学习音乐、学习钢琴的兴趣属于精神需要。兴趣是大脑皮层兴奋性增高的结果。由于大脑皮层有着较高的兴奋性，因此对于外界刺激的感受和反应就就比较强和迅速。于是，人们从事有兴趣的活动会比较积极，效果会比较好；反之，则不然。儿童对钢琴兴趣的产生，我认为有两种。一种是自发的，也就是其自身对某些事物比较感

5、兴趣、倾向性较强，这是一种客观的行为，在钢琴学习中即儿童对钢琴本身及其所发出的声响的兴趣。另一种就是后天需要培养的，只要创造出一个良好的音乐环境与气氛，并提供良好的音乐教育及指导，这种兴趣是可以能培养出的，即儿童对演奏钢琴的兴趣。兴趣的发展又有着不同的程度，最初的兴趣，尤其对于儿童来说，属于“有趣”。钢琴，对于学前期的初学儿童来说，是一个新鲜事物，是比较容易产生自发的兴趣的：开始时，也许是儿童对眼前的这个“庞然大物”——钢琴的一种好奇心，于是乎便又“按”了几下琴键，又对其高低不同的奇异声响产生最直接的兴趣，而这也许只是儿童觉得新奇好玩。可是也可能当他第二次在

6、看到钢琴时，这种新奇感就没有了，觉得“不好玩”了，于是也就对钢琴不感兴趣了，这也正是为什么有些孩子在学了一段时间后，就不想学了的原因(当然，如果是一个有天赋的孩子，那就另当别论了)。由此可见，这种儿童对钢琴本身的自发产生的直接兴趣并不十分专一，也不是非常稳定，很可能只是暂时性的。随着儿童心理的发展，兴趣从“有趣”水平发展为“乐趣”。这时的兴趣已然分化，即是从儿童对钢琴本身的兴趣发展对演奏钢琴产生乐趣。这时的兴趣就比较专一和稳定，把艰苦的学琴过程视为一种乐事。我们可以买一些钢琴曲让他听，还有小钢琴玩具让他玩，慢慢的培养他对钢琴的兴趣。不过即使他对钢琴有兴趣，喜

7、欢了，觉得好听了。以后学琴的时候也是会觉得厌烦的。毕竟练琴是枯燥无味的，而且钢琴很需要基本功也就是童子功，学习钢琴的初期光立手腕板手形就要一些日子，就不要再说那些枯燥的练习曲了。所以还是要在他以后学琴的时候，不要让他对钢琴产生厌恶，提高他练琴的积极性。孩子学琴，做家长的一定要有耐心与耐力，不能急于求成，因为孩子不好好练或是弹不好而发脾气，要给孩子一个舒心愉快的练琴环境和一个良好的练琴习惯。1、在钢琴上看谱：这是一种边视谱边弹琴的视奏能力的培养。视奏会发展眼睛的功能，即“一目数行”的能力。2．离开钢琴看谱：这是一种视唱能力的培养。这种练习“一举两得”，既提高了

8、视唱识谱的能力，也加深了对乐曲的理解。指挥家都有这种