培训心得熊芳.doc

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1、“国培计划（2013）——湖北省特级教师巡回讲学”房县讲学点学员培训心得窑淮初中熊芳2013年10月31日至11月1日两天，我参加了在房县实验小学举行的“国培计划（2013）——湖北特级教师巡回讲学”房县讲学点的小学数学组培训，收获甚多，现将培训心得汇报如下。我是2012届本科毕业生，毕业后参加湖北省农村义务教育教师招聘考试，经选拔培训后，于2012年8月底分配要房县窑淮镇窑淮初中任教，教小学五年级数学一年后于2013年9月跟班教六年级数学。任教的这一年多里，困难重重，也多次学习，每一次的学习都让我收获颇多。于是，我更加珍

2、惜每一次的培训学习。学习开始时，拿到活动安排，看见那些展示课和示范课的教师的课题，我开始思考，这个课题，如果让我去上，我该怎么办？结果或是缺乏思路，或是少许的想法难以实施，或是思路不完整、思考不周全，偶尔有少许想法和上课教师一致有效。实验小学潘必娟教师的展示课《5的乘法口诀》，整个课堂过程都深深的吸引着学生，专业评讲时说“练习形势多样、思维空间开放、多媒体应用合理”，这才让我进一步理解了这样的课堂吸引学生，并且效果显著的层层因素。课前思考中，让我最犯困的就是《垂直与平行》了，但张晓宇教师在顺利完成教学的过程中正好借助这个课

3、题的难度引导学生思考问题，培养学生的思维能力，对于教师而言，这样的课堂是难上加难，对于学生来说，却是多种有效收获，评讲专家的点评“注重了过程和结果的有机结合，注重了合成推理和演绎推理，注重了教师主导和学生主体”，这样的高度评价张老师当之无愧，非常值得中高学段的教师学习。讲学团名师罗秋宏教师的示范课《分数的初步认识》，让学生轻松愉快的掌握了课程知识，让学生在不知不觉中对分数有了那么完整全面的认识，远多于一般课堂所涵盖的内容，却又比一般课堂轻松，甚至舒服，一切都似乎是自然而然的。他的“定为、思维、成本”也是让我们这些去学习的教

4、师很受用。“观察明确、思考有序、概括严谨”更是经历很多修炼才能得成的。魏小英老师的示范课《方程的意义》是我去年的这个时候在自己班上上过的课，差距甚远。让我产生了深深的思考：怎样构建让学生感到轻松愉快又能自发学得知识、有效培养能力的课堂？而不是从前自己的那些上课老师苦恼、学生困惑、听课老师叹气的浑浑噩噩的课堂。讲学团专家对执教教师说课后的点评深深的吸引着我，让我努力的尝试解读执教教师的课，然后渴望自己的见解和专家的点评有所一直，但是却发现同样的一个小细节，自己只是有一点浅薄的习得感，专家们却剖析出很多深层面的内容，而这些内容

5、又是自己不曾做好甚至没能注意到的，这样的点评让我更懂得了如何把其他教师课堂教学中的精髓试用在自己的课堂里，如何去做适合自己的有效尝试，让我想要迅速的奔赴自己的班级教室练兵，深怕过后就忘记了那难得的灵感。同时又更渴望能够收获更多的点评指导，激发自己更多的灵感。这一切都让我深深的意识到自己现状的差距，让我有很大的压力，同时也给了我一些指导，让我有明确方向的动力。从前对于理论的东西，一直觉得学得很困难，读理论书本像是啃木头一样，一方面难以入口，另一方面更是无法下咽，哪里能学到多少东西。但魏小英老师的“教师的专业发展”和张志平老师

6、的“用数学的眼光看世界”，让我意识到了理论知识的重要性，更让我看见了那些看上去死板的理论也有可爱的一面，原来它们是有灵性的，它们是可以创作出很多有意思的数学活动的。比如魏小英老师的《用长方形纸卷圆柱》让我迫不及待想和学生玩一玩。同时张志平老师让我知道了教材“简约而不简单”的传承着那么多重要的文化和文明，它的抽象性、严谨性、应用性和人文性原来都是那么有来头，对人类的进步和发展能起那么大的作用。这让我为自己是一名渺小的数学老师而感到骄傲，又让我为自己对自己的工作曾那般不了解而愧疚，心心念念的想着接下来自己很多方面的待改进。激动

7、和兴奋之后，我也深深的感受到了很多差异，每一堂展示课，每一次听评课，我们都是应该能够学到很多东西的，而不同层面的课堂收效更是不一样的。半个多月前，我在一个星期里分别在不同的学校，不同的年级讲了三次公开课，但是惨不忍睹的课堂效果让我低下了沉重的头，打击不浅，压力不小，深感步步艰难。同时也意识到低头是不可取不可行的，内心盘算着要多给自己创造机会“丢脸”。这次的学习更让我坚定了这个想法。农村的自己，缺乏基础的自己，缺乏经历和经验的自己，面对基础薄弱的农村孩子们，面对需要全面发展的孩子们，面对急需进步的自己，更应该迅速落实相关的积

8、极活动方案。具体的思路简单一点的说，就是要在现实环境里，自发的创造机会，比如多上公开课，去其他班级上公开课，到不同年级上公开课，和不同的学生玩数学游戏，为不同的学生开展相同或不同的活动等等，同时首先做好安排规划，然后逐个的落实。每一次都提前做好全面的准备，记录过程和效果，及时总结和反思。最后我想要表达对