新自我新认识教学设计.doc

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1、新自我新认识导入：同学们，我们都刚刚步入初中，面对新的环境、新的老师和同学以及新的学习任务，我们可能会有许多担忧，甚至开始怀疑自己----我行吗？我怎么了？这就需要我们重新认识自我。这也是我们这节课要探讨的内容：新自我新认识一、先就第五组第六组的展示进行质疑、评价.二、授新课：问题：你知道青蛙悲剧产生的原因吗？这则寓言对我们有什么启示？（一）人贵有自知之明1、金无足赤，人无完人喜欢打篮球的同学肯定对飞人乔丹特别崇拜，喜欢打乒乓球的同学视邓亚萍为偶像。能说说你为什么喜欢他们吗？—偶像的优点教师补充:他们是

2、球迷眼中的神,是完美无缺的人.然而他们也犯过错，自身也有缺点，乔丹曾作出打棒球的错误选择，而邓亚萍的属于五短身材······启示：引导学生归纳出结论——金无足赤，人无完人（对第一组展示进行质疑评评价）教师补充事例：①美国南北统一的英雄林肯——口吃②伟大的领袖毛主席在文化大革命三年跃进期间也犯错。③中国古代四大美女也各有缺陷　西施生就一对又圆又小的耳朵，与她“沉鱼”的美丽面庞很不相称；王昭君虽有“落雁”之容，却长了一双大脚；貂婵是貌能“闭月”的绝代佳丽，但美中不足的是她颈部的那条细痕，另外还有一股难闻的体

3、气，这使她的美貌打了折扣。“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的杨贵妃因身体过于丰满，又贪吃荔枝，闹得牙痛口臭，而且步履沉重，走路姿势难看。教师引入：正如屈原所说：“尺有所短，寸有所长；物有所不足智者有所不明”。既然“金无足赤，人无完人”，我们就需要对自己做出正确的认识。那么正确认识自我有什么意义呢？2、正确认识自己和评价自己的意义宋丹丹是大家喜爱的小品演员，她的表演得到专家的好评和观众的认可，把欢笑带给亿万观众。然而它的演艺之路并不是一帆风顺的：她曾经3次报考北京广播学院都没有成功，后来她发现自己虽然在

4、播音方面没有天分，可是自己有很强的模仿能力和表演欲望，于是就重新报考了北京人民艺术学院，三试后被录取。事业的转折点从这里开始，从此她在表演方面的潜力便充分发掘出来。正是基于对自己的正确认识，李小双、宋丹丹事业上取得了成功。通过李小双的故事、宋丹丹的故事说明：正确认识自己和评价自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标；有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。（对第二组的展示进行质疑评价）教师引入：能正确认识自我有这么重要的意义，那么同学们想不

5、想做一个有自知之明的人呢？那么下面我们就一起来探究正确认识自我的方法和途径。（二）描绘清晰完整的“我”1、评价自己的基本方法(1)全面客观地看待自己A、学生观察学生表演思考并小组讨论交流：这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？---只看到了自身的缺点和不足（灰心丧气，产生自卑心理，缺乏自信，甚至自暴自弃。）B、《骆驼和羊的故事》---只看到了自身的优点和长处（沾沾自喜，骄傲自满，不思进取。）教师总结：我们要全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，正视事实，实事求是，全面客观地看待自己。(2

6、)用发展的眼光看待自己A、同学们，通过导学案中《伤仲永》的故事，你同意“三岁看大，七岁看老”这个观点吗？为什么？B、教师补充举例“士别三日，即当刮目相看”的故事　　三国时代东吴的吕蒙本来是一个不务正业不肯用功的人，所以没有什么学识。常常闹出笑话。后在吴主孙权的劝导下；他发愤读书，进步很快。鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流。鲁肃大为惊喜地说：“我原以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，，既英勇，又有如谋，已经不是当年的吴下阿

7、蒙了！”吕蒙幽默地说：“士别三日，即更刮目相待。”意思是说，人们三天不见，便要另眼相看，怎么能用老眼光看我呢？这则故事里蕴藏着深刻的哲理，即“用发展的眼光看待自己”。（对第三组的展示进行质疑、评价）教师总结：用发展的眼光看自己，就是要把自己的昨天、今天、和明天联系起来，弥补昨天的遗憾，改正今天的不足，去实现明天那个成熟、高尚、有作为的我。2、正确认识自己的途径（由学生讨论、举例得出，教师归纳）学生讨论三个同学的自我认识归纳得出正确认识自己的途径:A、自我观察，自我反省B、通过与他人接触、交流和比较C、从

8、他人对自己的态度和评价教师补充：对别人的态度和评价应冷静、客观的分析，做到既尊重事实，又善于听取和采纳别人的意见和建议。（对第四组的展示进行质疑、评价）三、知识归纳：这节课，我们认识到“金无足赤，人无完人”和正确认识自我的重要意义，初步掌握正确认识自己的方法和途径，希望同学们能学以致用，真正提高自我认识和自我评价的能力,努力塑造一个全新的自我。四、课堂检测：五、课后作业：通过调查了解生理自我、心理自我和社会自我，对自己作出总结和评价，描绘清