《比例的意义和基本性质》PPT教学演示课件.ppt

《《比例的意义和基本性质》PPT教学演示课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、射阳县明达双语小学数学比例的意义和基本性质复习1、什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比．2、什么叫做比值？比的前项除以比的后项所得商，叫做比值．复习3、求下面各比的比值：12∶16∶2.7∶4.56∶10＝12÷16＝0.75＝÷＝=2.7÷4.5＝0.6＝6÷10＝0.62.7∶4.5＝6∶10例题小明在学校小店买了两次练习本，第一次用去了1.2元，买了3本，第二次用了2元，买了5本，列表如下：本数（本）钱数（元）1.2325第一次用的钱数与本数的比是：第二次用的钱数与本数的比是：1.2∶32∶51.2∶3＝0.42∶5＝0.4比值相等1.2∶3＝2∶5＝表示两个比相等的式

2、子叫做比例．两个比相等两个比相等做一做下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来．6∶10和9∶1520∶5和1∶4∶和6∶40.6∶0.2和∶因为：6∶10＝0.69∶15＝0.6所以：6∶10＝9∶15因为：20∶5＝41∶4＝0.25所以：20∶5和1∶4不能组成比例．做一做下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来．6∶10和9∶1520∶5和1∶4∶和6∶40.6∶0.2和∶因为：∶=1.56∶4=1.5所以：∶＝6∶4因为：0.6∶0.2＝3∶＝所以：0.6∶0.2和∶不能组成比例．做一做填空如果两个比的比值相等，那么这两个比就（）比例．一个比例，等

3、号左边的比和等号右边的比一定是（）的．能组成相等例题1.2∶3=2∶5外项内项指出下面比例的外项和内项．4.5∶2.7=10∶66∶10=9∶15做一做∶=6∶40.6∶0.2∶=外项外项内项内项外项内项外项内项例题80∶2=200∶5外项内项内项积是：2×200＝400外项积是：80×5＝4002×200＝80×5计算下面比例的外项积和内项积．4.5∶2.7=10∶66∶10=9∶15做一做∶=6∶40.6∶0.2∶=4.5×6=27外项积：内项积：外项积：内项积：外项积：内项积：外项积：内项积：2.7×10=276×15=9010×9=90×4=2×6=20.6×=0.15

4、0.2×=0.15例题80∶2=200∶5外项内项内项积是：2×200＝400外项积是：80×5＝4002×200＝80×5在比例里，两个外项的积等于两个内项的积．这叫做比例的基本性质．做一做应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．6∶3和8∶50.2∶2.5和4∶50因为：6×5＝303×8＝24所以：6∶3和8∶5不能组成比例．因为：0.2×50＝102.5×4＝10所以：0.2∶2.5=4∶503024≠10=10做一做应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．6∶9和9∶12所以：6∶9和9∶12不能组成比例．因为：6×12＝729

5、×9＝81比例的意义：因为：6∶9＝9∶12=比例的基本性质：所以：6∶9和9∶12不能组成比例．≠72≠81做一做应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．1.4∶2和7∶10因为：1.4∶2＝0.7所以：1.4∶2和7∶10可以组成比例．因为：1.4×10＝142×7＝14比例的意义：7∶10=0.7比例的基本性质：0.7=0.714=14所以：1.4∶2和7∶10可以组成比例．做一做应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．因为：0.5∶0.2＝2.5比例的意义：比例的基本性质：2.5=2.50.125=0.1250.5∶0.2

6、和∶∶=2.5因为：0.5×=0.1250.2×=0.125所以：0.5∶0.2和∶可以组成比例．所以：0.5∶0.2和∶可以组成比例．做一做应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．比例的意义：比例的基本性质：7.5=7.5所以：0.5∶0.2和∶可以组成比例．所以：0.5∶0.2和∶可以组成比例．∶和7.5∶1因为：∶=7.57.5∶1=7.5因为：×1=×0.75==思考下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）．2、3、4和6因为2×6=3×4所以这四个数可以组成比例2∶3=4∶62∶4=3∶66∶4=3∶26∶3=4∶24∶

7、2=6∶34∶6=2∶33∶6=2∶43∶2=6∶4