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1、PEP小学英语四年级上册UNIT3教案2009-10-1513:39:46
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4、字号大中小订阅双堠小学孟祥君单元备课单元目标：1.能力目标：（1）能够向别人介绍自己的朋友及其特征，如：Myfriendisstrong.hehasshorthair.（2）能够说出自己或朋友的爱好，如：Ilikemusic.shelikesart.（3）能够提问别人的姓名，如：What’shisname?(4)能够唱歌曲"Friend".2.知识目标（1）掌握S至Z的大小写字母；并认读其中的例句。（2）能够掌握
5、四会单词teacher,student,boy,girl,friend.(3)认读A、B部分Let’slearn和Let’stalk的句型单词.（4）理解Let’sdo和Let’schant等部分内容。（5）了解Storytime和Goodtoknow等部分的内容。3、情感、策略、文化等有目标（1）情感态度：培养学生严谨的学习态度和交往能力，明白合作精神。(2)文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。二、单元重点：（1）本单元重点学习描述外貌特征和爱好的词汇和句型，如，longshortstro
6、ngquietthin.What’shisname?(2)能够掌握四会单词teacher,student,boy,girl,friend.三、单元难点：本单元重点是三个句型：What’shisname?helikes…,myfriend…四、单元教学课时安排建议：六课时第一课时：ALet’slearnLet’sdoCLet’ssing第二课时：ALet’stalkLet’schantCGoodtoknow第三课时：AReadandwrite第四课时：BLet’slearnLet’splayCLet’sfi
7、ndoutStorytime第五课时：BLet’stalkLet’splayCLet’scheck第六课时：BReadandwriteCTasktime第一课时教学目标与要求1、知识目标:听、说、认读friend,long/shorthair,strong,quiet,thin等单词和词组。2.能力目标:1）能听懂、会说“Myfriendisstrong.Hehasshorthair...”并能在实际情景中运用；2）能利用一些形容词描述自己的朋友；3）会唱歌曲Friends教学重点：1)能听、说、认读frie
8、nd,long/shorthair,strong,quiet,thin等单词和词组2)能听懂、会说“Myfriendisstrong.Hehasshorthair...”并能在实际情景中运用。学生能熟练地运用句子：Myfriendisstrong.Hehasshorthair...来描述自己的朋友。Hehashairshort...”句型中“有”的用法，但不必将第一、三人称术语告诉学生。复数形式前面已出现过，提醒学生一般情况下hair不可加s和a（但可说Hehassomewhitehairs.）教学难点：（1）
9、身体强壮用strong而不用fat形容人的高tall用而不用big.quiet的发音[kwait],不能发成[kwait]课前准备：1．教师准备一个书包，时面装有语文书、数学书等。2．教师准备教学卡片、一张怪物图。3．教师准备录音机、磁带和照片。4．学生准备学生卡片。教学过程：一、Preparation准备活动(1)Let’sdo,复习tall,short,long,big,small等形容词.(2)教师说出一个形容词，请同学快速说出它的反义词，看谁的反应快tall-short,long-short,big-s
10、mall,black-white,red-green,on-under等二、Presentation新知呈现（1）以上反义词游戏快结束时，教师将食指放嘴边示意学生安静：“Bequiet!”让学生跟读。教师也可以让学生上台当小老师对学生说：“Bequite!”,或者让学生轮流向其他学生发指令：“Tom/Betty/Lily…..,bequiet,please.（2）教师拿一支长铅笔、一支短铅笔T：Ihavealongpencilandashortpencil,而后指向自己（或长发女生）说：“Ihave/sheha
11、slonghair.”再指向某男生说：“Hehasshorthair.”学生跟读longhair/shorthair.教师注意强调hair是不可数名词。（3）请一名比较瘦的学生和一名比较健的学生上台，让学生明白thin和strong的意思，同时告诉学生还有“薄”的意思，如：athinbook.通过第一册学生用书中的歌谣“Lookatthecat,itisfat.”学生已学过的单词fat
