五年级英语上册unit2教案（2014新版冀教版）

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1、五年级英语上册unit2教案（2014新版冀教版）Lessn7:hina教学目标知识目标能听、说、读、写词汇：hina，ap,spea。能认读、理解并应用下列句型：Thisis……能力目标会说本的对话会认读单词。能拼读本的单词。情感目标能进行简单的会话。了解英美国家的名称、语言。教学重难点。教法：情景教学法学法指导：小组合作学习使用：录音机，世界地图和中国地图，中国国旗,,手偶教学时：2时第一时Step1lasspening张贴一张世界地图，讨论你们的家人和亲戚都住在哪里？heredthelive?Sept2L

2、earnthenelessn　　　1、出示一张世界地图，教师一边指着地图一边向学生用英语讲解地图。　　　2、指名说一说教师说的是什么意思？　　　3、板书hina强调：单词的首字母要大写。　　　4、教师用“手偶”演示“讲汉语”，每只手上放一个手偶，一个手偶讲英语，另一个手偶讲汉语，手偶试图彼此对话，但行不通，讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在：h!IspeaEnglish,butuspeahinese!　　　、指两名学生上台，一个说英语，另一个说汉语，话题自选，不限制，教师先听说汉语的学生，然后再假装听说英语的

3、学生，指导如下对话：　　　教师（指着两者中的任何一个学生）hatishe/shespeaing?Isithinese/English?　　　学生：es/N　　　教师：es/N!He/Shespeahinese/EnglishStep3学习1、让学生拿出教科书，把第一部分读一遍，画出不懂得词汇。2、播放录音，学生跟读。　　3、指名说一说的意思。　　4、教师讲解，并领读学生不会的单词。　　、教师领读。　　　6、请小老师领读。　　　7、学生自由练习。　　　8、指名朗读，师生共同评议、正音。　　　9、以小组为单位，介绍

4、中国。　Step4、检查学生掌握情况　　　指名上台用英语描述中国。　Step、布置作业用所学词汇描述中国。第二时Step1lasspeningandrevie　　　指名上台用英语描述中国。讨论“你知道中国的那些名胜古迹？Step2、LearnthenelessnPratie1、介绍Tian’anenSquare,Palaeuseu,Greatall2、让学生拿出教科书，把第二部分读一遍，画出不懂得词汇。3、播放录音，学生跟读。　　4、教师讲解，并领读学生不会的单词。　　、教师领读。　　6、学生小组内读。Step

5、3、Let’sdit!完成教科书第二十一页的内容Step4、Pratie小组活动：用英语介绍你所知道的中国的名胜古迹。Step、指导学生完成第七的配套练习Lessn8：anada教学目标知识目标能听、说、读、写词汇：n,abut,it能认读、理解并应用下列句型：hatdunabut……?能力目标会说本的对话会认读单词。能拼读本的单词。情感目标创设生活场景，激发学生学习积极性。教学重难点：知识目标能听、说、读、写词汇：n,abut,it能认读、理解并应用下列句型：hatdunabut……?教法：情景教学法使用：录

6、音机、地图、卡片教学时：2时第一时Part1:Greeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的堂氛围]　　Gdrning/afternn,lass!heredelive?Part2:aring-up　　1、复习以下短语aphinaspeahinese　　　方法：找两个学生，让学生甲走出教室。全班同学在教师里为学生甲选择一东西让他寻找。然后学生乙用如下指令引导学生甲找那东西。　　　学生乙：hatisit?　　　学生甲:（举起物品）Isthis/it………　　2、问答操练，复习单词untr和其它词汇：　　hatl

7、uristhisuntr?　　hatuntristhis?　　hatdespeainhina?Step3Learnthenelessn　　1、出示地图，教师用英语介绍加拿大。　　板书anada并反复领读。引导学生书空。　　2、询问学生可能知道有关加拿大的问题，例如：Dthespeahineseinanada?　　heredennandDannlive?　　3、通过渥太华和北京之间画纬度线演示apitalit,例如：（指着地图上的北京）hatisthis?ThisisBeiingBeiingisaitItisth

8、eapitalitfuruntrhatisuruntr?uruntrishina（指着渥太华）Thisistheapitalitfanada　　4、就学生所知道的有关加拿大的情况进行讨论。、播放录音的第一部分，学生跟读，画出难懂的单词和句子。　　6、学生生汇报自己的难点，教师板书，师生一起解决问题。。　　7、教师领读。　　8、指名朗读，师生共同评议、正音。　　9、以小组为单位，介绍加拿