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时间：2020-05-13
《乘法的初步认识说课稿PPT.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、乘法的初步认识说教材本节课出自人教版小学数学二年级上册，学生已经学过加法、减法，由于学生乘法的概念相对薄弱，因此通过新知识的回顾与习题的相结合，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。说教学理念（1）通过讲练结合，培养学生的处理数学知识、解决问题的能力。（2）使学生初步认识乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。（3）会读写乘法算式，并口述其算式的意义。教学重、难点初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式是本节课的重点；其中识别相同加数是本节课的关键。说教学法本节课教学设计从三导入手，导复习、导练、导总结。通过互动练习，让学生在教
2、师指导下自觉地发现新知，探究新知。参与知识形成的全过程。一、经历由加法到乘法的推导过程，感受加法和乘法之间的联系二、合理设计练习导练，弄清乘法的表示方式三、通过对乘法运算的引导，激发学生的求知欲说教学过程 想一想：该怎么列算式呢还能怎么做呢？用加法做：4+4+4=123个4连加用乘法做：4ⅹ3=12一个数增加多少倍，是指相同的数加起来，其运算结果称为积练一练1个66ⅹ1=6口诀：一六得六2个66ⅹ2=12口诀：二六得十二3个66ⅹ3=18口诀：三六得十八用乘法表示以下式子2+2+2+2=2×44+4+4=4×35+5+5=5×33+3+3+2=请你判断1.4+4+4=4ⅹ3（√
3、）2.6＋6＋6＋6＝6×4（√）3.2＋2＋2＋2＋2＝2×5（√）4.7＋7＋5＝7×3（×）相同加数，乘法计算谢谢老师和同学们的观看，希望得到大家的点评！O(∩_∩)O
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