《再见了，北京！》教学设计.docx

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1、再见了，北京！教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、让学生感受北京奥运会的快乐和令人留恋，在学生心里初步播下奥运精神的种子。教学重难点：识字、写字，感受奥运会的快乐和美好。第二课时一、复习导入1、听写词语。北京时间几名运动员8米2、指名朗读课文，读准字音。二、精读课文1、学习第一自然段。同学们，这一自然段共有几句话？从这一段中你了解到了什么内容？结合学生回答，板书：五环旗降下——缓缓运动员回望圣火——深情北京奥运会令人留恋《我和你》响起——仿佛又…

2、…圣火熄灭——留恋、不舍、渐渐齐读第一自然段，感受奥运会给人们带来的快乐。2、学习第二自然段（1）自读、思考：这一段共有几句话？你从中读懂了多少？（2）第一句。指名回答“这时”指什么时候？“如同”是什么意思？（3）第二句。边读边想象，“鸟巢”内，演员、运动员、观众等是怎样表现内心的喜悦和快乐的。自由发言。为什么要强调“人们不分肤色、不分年龄”？板书：团结、友谊、尊重。（4）第三句。指名读。思考：这句话告诉我们什么？指名回答后，教师指出：人们快乐的原因是他们深受奥运精神的感染。引导学生初步理解奥运精神的具体内

3、涵。“感染”是什么意思？自由回答，教师指正：是指引起了大家的共鸣。指名朗读。（5）学习第四句。奥运会闭幕了，但人们不愿意离开“鸟巢”体育场。问：奥运会结束了，人们为什么还“迟迟不愿离去”呢？这表现了什么？指名回答，教师补充。练习用“但是”造句。感情朗读。（6）问：这一自然段的几句话之间有什么内在联系？它们是按什么顺序来写的？学生回答后，板书：礼花——四起北京奥运会令人快乐行动——唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊人们被感染着心理不愿离去（7）感情朗读第二自然段。（8）感情朗读全文。准备背诵。一、总结：同学们，学习了

4、这篇课文，你们感受到了奥运会的精彩与快乐了吗？下节课，我们来背诵这篇课文。二、作业：读读、写写练习3中词语。