绘画《海底世界》 (2).doc

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绘画《海底世界》活动目标：    1、感受缤纷绚丽的海底世界，尝试想象绘画海底的动物。    2、喜欢参与美术活动，体验活动的乐趣。活动准备：多媒体课件视频《海底世界》、海底舞会音乐，布置好的海底世界场景图，水粉纸，勾线笔，油画棒，剪刀活动重难点：想象绘画海底动物并会用身体动作表现动物动作特征。活动过程：（一）导入活动 1、以情景激趣法导入课题。   （今天老师要带小朋友到北京参观海洋博物馆，可是路程很远我们要先坐公共汽车，再乘飞机，才能到。出发，孩子们边做动作，兴致勃勃的出发了）      （二）基本部分：观察欣赏创意绘画粘贴  1、北京海洋博物馆到了，播放海底世界的视频，让幼儿仔细观察动物的特点，体验它们自由自在的快乐。  2、教师提问“小朋友你们看到了神奇美妙的海底世界有什么样的感受和想法呢？  3、幼儿通过观察想象绘画出自己喜欢的海底动物。（海底的动物听了你们的说法觉得你们特厉害，就想请小朋友帮忙为它们拍照，因为它们马上要参加海底舞会了，参加的动物必须有自己的照片，你们愿意帮助它们吗？）  4、简单的幼儿互评欣赏作品，并且用剪刀快速沿轮廓剪出动物。  5、带着自己的作品进行创意粘贴，装饰海底舞会的场景。      （三）结束部分：运用身体动作表现海底动物特征   小朋友们随海底舞会音乐一起狂欢起来。（海底动物们看了它们的照片非常满意，为了感谢小朋友特邀请你们一起参加它们的动物狂欢舞会）      （四）延伸活动    让幼儿尝试用各种材料自制海底动物，并将作品展示在“海底世界”喷绘板上，供幼儿相互评价，相互欣赏。     《纲要》提出“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”本次活动通过看、听、说到画、玩、评使幼儿获得完整的审美体验，这正是我们审美启蒙教育努力追寻的目标。    本游戏活动一直以游戏的形式贯穿始终，活动过程注重动静交替，绘画活动不再是传统的范画模仿而是创意想象，最后又在孩子们欢快的气氛中游戏活动落下帷幕，而孩子们却意犹未尽。1.注重一个“趣”字——让幼儿有活动的兴趣和愿望游戏情境激趣：活动采取情境导入的方式，教师和幼儿一起坐汽车，坐飞机，引发幼儿参与活动的兴趣。绘画方式有趣：以拍照的方式引出作画，操作简单，极易激发孩子的绘画兴趣，满足其想象力，提高绘画水平。与海底动物一起狂欢有兴趣 ：海底动物舞会把每一个孩子的兴趣都得到提升，孩子参与度特别强，表现欲也特别强。2.强调一个“美”字——让幼儿在活动中有美的感受和体验视听结合感受美：本次活动采取了动画欣赏、音乐渲染、环境营造等方式，让幼儿多通道的充分感知海底世界的美，并发现海底动物的美。 大胆创作体验美：整个活动中，没有太多的示范，没有多余的讲解，没有刻意的要求，不过“美”在幼儿心中，孩子们乐意参与、快乐无比。最后，孩子们的作品——美丽的海底动物，孩子们进行自由创意粘贴汇集而成美丽的海底世界，充分展示了孩子动手能力，更是将幼儿的体验推向了高潮。3.把握一个“适”字——在活动中孩子们时动时静非常适宜，注意力时刻集中，时刻保持新鲜感，而且环节过度自然流畅。    本节活动的材料虽然单一，但在延伸活动及时弥补不足，幼儿可以在延伸活动中活动中选用的吸管、筷子、标签贴等都是幼儿熟悉的生活材料，采用多种材料多种方法制作海底动物，并把后期作品放置《海底世界》的背景中，再次形成一幅可以供幼儿互评的海底世界，延伸具有实效性。