初一语文上册第一单元教案（2013人教版）

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5、，是这个世界上最美的称呼；妈妈，是我们每个人情感世界的主角。我们爱妈妈！困难中，妈妈是手杖；黑暗中，妈妈是烛光；幸福中，妈妈是微笑。当我们长大成人时，妈妈却衰老了，我们该如何回报妈妈呢？今天，我们一起学习莫怀戚的《散步》，去感受成熟生命对衰老及幼小生命的呵护。2．字词积累。(1)字音字形。拆散(hāi)分歧(qí)粼粼(lín)委屈(qū)(2)词语解释。熬：忍受，艰苦支持。委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。中是使儿子受到委屈的意思。粼粼：形容水的明净。(3)多音字。散(sǎn)散漫(sàn)散步铺（pū）铺床(pù)当铺3．多媒体显示作者资料。莫怀戚，当代作家，重庆师

6、范大学学与新闻学院副教授。已发表各类作品近00万字，包括小说《诗礼人家》《大律师现实录》《经典关系》等，散《散步》人选现行中学语及新加坡华教材。第二阶段：自主探究学生自由朗读，并用一句话概括的内容。（先由教师提问以此帮助学生梳理内容）提问：1．从中找出散步的时间、地点、人物。参考：初春，田野，“我”、母亲、妻子、儿子。2散步中发生了什么分歧？参考：母亲要走大路，大路平顺；“我”的儿子要走小路，小路有意思。3．为什么由“我”解决？参考：“我”的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；“我”的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听“我”的。4．“我”要如何解决

7、呢？参考：“我”决定委屈儿子，因为“我”伴同他的时日还长，“我”伴同母亲的时日已短。“我”说：“走大路。”．最后为什么选择了走小路？参考：母亲改变了主意。6．根据上面的几个问题，让一位同学概括一下，这篇讲了一什么事？这是一篇叙事性的散，在概括时要注意时间、地点、人物和事。我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。第三阶段：合作探究1．哪几个段落有写景物的片段？分别写了哪些景物？学生合作讨论后回答。第4段：田野、新绿、嫩芽、冬水；第7段：菜花、桑树、鱼塘。2．理清脉络（给分层次）。学生合作探讨，教师讲解。第一部