小学数学课教学评价表.doc

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1、小学数学课堂教学评价表执教教师 班级 授课时间  教学内容 评价人  一级指标二级指标三级指标得分 亲合度（10分）教师情感（5分）⒈教学语言生动流畅，言行举止亲切，充满激情，不随意批评学生。  学生情绪（5分）⒉学生学习兴趣浓厚，课堂学习气氛活跃。 参与度（20分）参与广度（6分）⒊学生注意力集中，人人参与教学活动。  参与深度（6分）⒋学生操作活动有序，发言、板演积极踊跃，个体学习和小组学习相结合。 参与效果（8分）⒌调动学生各种感官参与学习，参与高效。 练习度（20分）落实双基（6分）⒍充分调动学生动口动手动脑，

2、夯实学生的基础知识，练习正确率高。  开放练习（6分）⒎习题设计具有层次性和开放，有利于进一步发展学生的思维能力。 解决问题（8分）⒏学生能应用所学的数学知识和思想方法解决简单的实际问题。 整合度（20分）目标整合（10分）⒐教学目标明确、具体、多元，教学重难点突出，能宏观地把握教材，科学地处理教材。  资源整合（10分）⒑能恰当应用多媒体技术辅助教学，教学时间安排合理，环节衔接自然。 延伸度（10分）时间延伸（5分）⒒能有计划地指导学生开展数学实践活动，课内课外相结合，课前有预习，课后有复习。  情感延伸（5分）⒓学

3、生在学习活动中能获得成功的体验，教学活动有利于增强学生学好数学的自信心，能促进学生形成良好的学习习惯以及个性品质。 自由度（10分）学生方面（5分）⒔学生能独立思考、自动提出新问题并尝试合作解决，学生能根据自身情况自主选择解决问题的方法，能认真倾听别人的发言，不断完善自己的认识。  师生互动（5分）⒕师生互动和谐，时机把握及时，学生有一定的独立学习和互动学习的时间和空间。 其它（10分）创新意识（5分）⒖教师具有教改创新精神，有独特良好的教学风格，能创造性地采取新颖的方法，开展教学活动。  教师素养（5分）⒗教学基本功

4、扎实，教学言语规范，板书清晰美观，有一定的教学机智，能及时纠正出现的问题。 教 学建  议    简 要 评 析