中班语言活动教案：我的家教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一

2、针见血的评价你是我语录人中班语言活动教学计划：我的辅导老师案例（反思教学）中班语言活动我的家庭教育案例（对教学有反思）主要包括设计背景，活动目标，关键困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，锻炼幼儿的勇气，学会倾听，并进一步促进儿童语言的发展。并感受到家的温暖，适合幼儿园老师参加中班语言活动班，来看我的家教。设计背景中班的孩子在各个方面都有发展，包括语言能力。此活动的设计是让孩子们从最近的地方开始，就近的人，以便孩子们想说，多说，爱说，注意使用完整的语言，并进一步促进儿童的发展。儿童的语言。并感受到家的温暖。活动目标1：锻炼幼儿的勇气，学会倾听。2：进

3、一步促进儿童语言的发展，感受家的温暖。3：通过视听和说话相结合来发展连贯表达的能力。4：让孩子尝试讲故事并发展孩子的语言能力。5：愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。主要困难难点：锻炼幼儿的勇气，学会倾听。重点：进一步促进儿童语言的发展，感受家的温暖。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了

4、解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼

5、睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动准备爷爷，奶奶，父亲，母亲等活动程序：1：开始：播放《家族歌》进入活动场地2：大家唱《家族歌》。3：老师引导孩子谈论《我的家》活动规则：我的家人生活。我的家人有爷爷，奶奶，父亲，母亲。爸爸在做。妈妈在做。祖父母，父母都爱我，我也爱他们。（让他们自由地玩耍孩

6、子们的话）4：让孩子轮流描述他们的家庭状况。5：活动结束。教学反思这项活动的主要目的是让孩子们敢于说他们将从周围最亲密的人开始，锻炼他们的勇气和表达能力。在活动中，老师会充分利用鼓励称赞的方法，例如：您很棒，很清晰等，以激发孩子说话的欲望，从而使孩子感到自己可以做到，他会说得很好，从而提高孩子的积极性和积极性。在活动中，大多数孩子达到了预定的目的，享受了活动过程，以折衷的方式描述了他们的家，并且表达得很清楚。一些年幼的孩子在谈论父母时也向父母展示了他们。一种幸福感。但是，有些年幼的孩子仍然胆小。当他们出现时，他们很尴尬，不敢说。将来，我觉得我仍然需要学习

7、更多，提出更多问题，以更好地指导各种幼儿。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能

8、解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人