小学数学第二册第四单元教案（人教版）

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1、小学数学第二册第四单元教案（人教版）小学数学第二册第四单元教案（人教版）第四单元100以内数的认识第1时数数，数的组成【教学内容】教材第34页的例1和第3页例2的相关内容。【教学目标】1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。[2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。]3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。【重点难点】认识计数单位“一”、“十”和“百”，熟练地拐歪数100以内的数。【教具准备】小棒100根、橡皮筋10根、投影片。【教学过程】一、复习。[1．回答问题：1个十和2个一组成()20是()个十

2、组成的个一和1个十组成()()个十和(小学数学第二册第四单元教案（人教版）小学数学第二册第四单元教案（人教版）第四单元100以内数的认识第1时数数，数的组成【教学内容】教材第34页的例1和第3页例2的相关内容。【教学目标】1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。[2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。]3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。【重点难点】认识计数单位“一”、“十”和“百”，熟练地拐歪数100以内的数。【教具准备】小棒100根、橡皮筋10根、投影片。【教学过程】一、复习。[1．回答问题

3、：1个十和2个一组成()20是()个十组成的个一和1个十组成()()个十和(小学数学第二册第四单元教案（人教版）小学数学第二册第四单元教案（人教版）第四单元100以内数的认识第1时数数，数的组成【教学内容】教材第34页的例1和第3页例2的相关内容。【教学目标】1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。[2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。]3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。【重点难点】认识计数单位“一”、“十”和“百”，熟练地拐歪数100以内的数。【教具准备】小棒100根、橡皮筋10根、投影片

4、。【教学过程】一、复习。[1．回答问题：1个十和2个一组成()20是()个十组成的个一和1个十组成()()个十和(小学数学第二册第四单元教案（人教版）小学数学第二册第四单元教案（人教版）第四单元100以内数的认识第1时数数，数的组成【教学内容】教材第34页的例1和第3页例2的相关内容。【教学目标】1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。[2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。]3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。【重点难点】认识计数单位“一”、“十”和“百”，熟练地拐歪数100以内的数。【教具准

5、备】小棒100根、橡皮筋10根、投影片。【教学过程】一、复习。[1．回答问题：1个十和2个一组成()20是()个十组成的个一和1个十组成()()个十和(小学数学第二册第四单元教案（人教版）小学数学第二册第四单元教案（人教版）第四单元100以内数的认识第1时数数，数的组成【教学内容】教材第34页的例1和第3页例2的相关内容。【教学目标】1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。[2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。]3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。【重点难点】认识计数单位“一”、“十”和“百”

6、，熟练地拐歪数100以内的数。【教具准备】小棒100根、橡皮筋10根、投影片。【教学过程】一、复习。[1．回答问题：1个十和2个一组成()20是()个十组成的个一和1个十组成()()个十和()个一组成17]2．投影出示第33页百羊图。提出问题：(1)画面上有几个小朋友?(4个)(2)他们在干什么?(数一共有几只羊)(3)他们都说了些什么?(有的说大概有100只，有的说比20只多得多……)[教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就学习数数、数的组成。]二、新授。1．教学例1。（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。10个一是多少,(10

7、个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆。[教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?(29根)教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)满10根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3捆)](2)教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(3块)(3)教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现