小学语文第四册第一单元教案分析

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1、小学语文第四册第一单元教案分析小学语第四册第一单元教案分析3、有趣的作业教学目标：1、认读11个生字，会写7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读。3、了解同学们交的作业，交流自己的看法。4、用“有……有……还有……”说一句话。教学难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思教学重点：懂得春天到的特征和怎样爱护春天教学时间两时教学过程：第一时一、导入1、板书：（小学语文第四册第一单元教案分析小学语第四册第一单元教案分析3、有趣的作业教学目标：1、认读11个生字，会写7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读。3、了解同学们交的作业，交流自己的看法。4、用“有……有……还有……”说一句话。教学难点：

2、理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思教学重点：懂得春天到的特征和怎样爱护春天教学时间两时教学过程：第一时一、导入1、板书：（小学语文第四册第一单元教案分析小学语第四册第一单元教案分析3、有趣的作业教学目标：1、认读11个生字，会写7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读。3、了解同学们交的作业，交流自己的看法。4、用“有……有……还有……”说一句话。教学难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思教学重点：懂得春天到的特征和怎样爱护春天教学时间两时教学过程：第一时一、导入1、板书：（小学语文第四册第一单元教案分析小学语第四册第一单元教案分析3、有趣的作业教学目标：1、认读11个生字，会写7

3、个生字。2、正确、流利、有感情地朗读。3、了解同学们交的作业，交流自己的看法。4、用“有……有……还有……”说一句话。教学难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思教学重点：懂得春天到的特征和怎样爱护春天教学时间两时教学过程：第一时一、导入1、板书：（小学语文第四册第一单元教案分析小学语第四册第一单元教案分析3、有趣的作业教学目标：1、认读11个生字，会写7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读。3、了解同学们交的作业，交流自己的看法。4、用“有……有……还有……”说一句话。教学难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思教学重点：懂得春天到的特征和怎样爱护春天教学时间两时教学过程：第一时

4、一、导入1、板书：（）作业2、师：（1）大家填一填，你们做过什么作业。（2）今天，我们完成一项特别的作业，板书“有趣”。（3）自由读一读，找找什么是有趣的作业。（把能代表春天的东西带到教室里）3、师：今天我们就认识春天的特点。二、根据自学提纲，学习生字1、自由读，画出生字。2、出示生字卡片，二人小组交流学习。3、找出读音有困难的字进行针对性教学。4、注意以下字的读音。鼻音“嫩”；平舌音“桑”；翘舌音“释”、“摘”、“罩”；三，巩固练习。检测反馈。1、出示幻灯片，打出带有生字的句子，要求读得正确流利。（1）嗬！小朋友的桌上可热闹啦，有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。（2）小丽解释说：“

5、昨天，我看到一语玉兰花开了，本想摘一朵。。。。。。”（3）盒盖是一层玻璃纸。2、通读全，要求读得正确、流利。四、书写生字1、出示生字，让学生组词。2、认清字形，讲讲识字的方法。例：形近字识字法：昨（作）--（日）+（亻）昨（昨天）　　。。。。。。3、师在讲清字形注意点后，范写生字。4、生书写。五、自由读全。六、作业：抄写生字。教学反思：第二时一、复习1、听写词语：昨日、上、突然、教室2、讲一讲大家的作业有哪些？二、根据自学提纲，学习1、自由读，读懂哪里就说给大家听，并讲一讲你读懂了什么？（1）学生：读第一段。生：这一段写老师布置到大自然去找春天，把能代表春天的东西带到教室里。师：大自然是哪里？

6、（室外、田野、间、河边）师：读懂这一段的请一起读一读。（2）学生：读第二段。生：这一段写小朋友们找到了许多作业。师：有哪些作业？请大家一起读出。师：这么美的春天，想用什么口气读？（赞美）让学生用赞美的语气读第二自然段。（3）让大家仿着用“有……有……还有……”说几个词。（4）读背三至五自然段。生：这几段写小丽交的作业是一幅画。师：画能代表春天吗？大家读读原因。读后问学生：大家看到小丽会说些什么？师“这么乖的孩子，大家想用什么语气读？（赞扬、欣赏、夸奖）（）读第六至八自然段学生：这几段写小龙交的作业是一只美丽的蝴蝶。师：大家想像一下，这只蝴蝶可爱吗？师：那小龙做得对吗？出示图片，师讲解昆虫传花粉

7、的作用。（6）读第九段。生：这一段讲老师夸奖学生找到了春天。师：春天多美啊！请大家齐读最后一段。（7）齐读全。三、拓展延伸，展示交流大家也找找，什么能代表春天，说一说。用上“有……有……还有……”说句子。四、作业：朗读。板书：野花桑叶春天小草美爱画玉兰花蝴蝶教学反思;4、古诗两首　　咏柳教学目标：1．学会本6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。2．正确、流利地朗读。背诵。3．领略春天自然景物的美