幼儿园小班音乐教案《小动物走路》含反思（通用）.doc

《幼儿园小班音乐教案《小动物走路》含反思（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园小班音乐课《小动物走路》带反思小班音乐课《小动物走路》包含对小班音乐主题教学活动的反思，使孩子们在模仿小动物的活动中感到快乐，从而使孩子们可以爱上小动物，并感受到快慢的音乐节奏，感知音乐旋律，节奏和强度会发生变化，学会唱歌，快来看看幼儿园小班音乐《小动物走路》，其中对课程计划有所反映。活动目标：1.让幼儿爱上小动物，感受快慢的音乐节奏。2.引导幼儿在模仿小动物的活动中感到快乐。3.感知音乐的旋律，节奏和强度，学会唱歌4.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。活动准备：多媒体课件，音乐《小动物走路》活动程序：一，进口宝贝，今天的天气真的很好，让我们一起去树林，现在宝贝正在和老师一起散步。

2、（音乐）第二，通过观察，识别出几只小动物并学习它们的行走方式。（1）认识小兔子并学会走路。老师：树林在这里，宝宝累了，让我们在草地上休息一会儿！1.宝宝看起来很快，谁在草地上？（兔子）跟兔子打个招呼。（你好兔子）2，然后看看兔子是怎么来的？3，宝贝，我们现在是小兔子，学会学习走路的兔子。4，婴儿真的很擅长跳跃，我们要比兔子跳得更高吗？（2）了解小鸭并学习小鸭的行走方式。1，宝贝，你看，谁来了？（小鸭子）跟小鸭打个招呼。（你好小鸭）2.看看小鸭子是怎么来的。3，宝贝，我们现在是小鸭子，学会学走路的鸭子。4，婴儿真的很聪明，让我们一起玩小鸭到河边。（3）认识小乌龟，学会走路。1.宝贝，谁来河岸？

3、（小乌龟）跟小乌龟打个招呼。（小乌龟，你好）2.小乌龟走得慢还是快？3，宝贝，你想成为一只小乌龟吗？快点入一只小乌龟，学会学着走路的小乌龟。4，婴儿很棒，让我们在草地上玩小乌龟。（4）认识小猫，学会与小猫同行。1.还有一只看见我们的小动物。它也来了。婴儿在看，是谁？向小猫问好。2.小猫是安静行走还是沉重行走？3，宝贝，我们也很快成为小猫，学会学走路的猫。4，宝贝，让我们和小猫一起去草地捉老鼠。（提醒幼儿安静行走）第三，唱歌，玩音乐。老师：宝贝，你很累，让我们坐下来休息一下。婴儿在听，好音乐在响，奥地利，原来是一首歌，让我们听。1.再次欣赏歌曲。2.幼儿用音乐拍手。3，老师和孩子们一边听音乐一

4、边鼓掌和唱歌两次。4，宝贝，你看，小动物正在跟随音乐。请听孩子们说。5，婴儿学会了与小动物同行，让我们跟随音乐表演。6，宝宝的表演很棒，让我们一起唱歌和表演。7.请把婴儿带给客座老师。第四，结束。宝贝，还不早，我们回家吧，与小动物们道别，我们一起回家吧！活动反思每次演讲后，总会有很多感想。讲座结束后，我感到最深的是，我的进步比以前更大，尤其是控制教室的能力也得到了提高。我觉得我很容易完成教学目标，并被认真回忆。有以下几点：1.在材料选择上，我根据孩子的兴趣特点，根据孩子的模仿和活动特点，选择了音乐游戏《小动物走路》，并精心设计了本节的教育活动。2.在活动链接的设计中，我使用了“去树林玩”作为

5、主线。在游戏过程中，我遇到了四只小动物，并学习了它们的行走方式。他们带领孩子们玩音乐游戏，让孩子们玩游戏。快乐地玩，快乐地学习。3，由于幼儿园的孩子很小，在课件制作中，我精心制作了卡通形式，让孩子们直观地学习并模仿小动物走路。尽管他的活动表现不错，但仍有许多缺点。首先，由于Toban班级的孩子没有一定的生活经验，很少与事物接触，这导致我在活动中提出的问题不合适，从而使一些孩子回答不正确。例如，当小猫的动画出现时，我问：'小猫是怎么来的？有些孩子不回答，而是模仿在地面上爬来学习和小猫一起玩。看到这种情况，我立即问了另一个问题：“小猫是安静行走还是沉重行走？当孩子们听到时，他们说他们安静地来了。

6、当被问到时，他们掌握了小猫如何行走。其次，在课件制作中，尽管我已经精心地精心制作，但是为了使小动物们有序地跟随音乐，由于缺乏计算机知识，并且没有产生我想要的效果，我会在下课。在生产上付出更多的努力。最终，在听完演讲后，我觉得我在教室里的说话速度仍然更快，而且我的脾气更加紧迫。我想渴望完成这项活动的目标。我将尽力在将来克服它，并使自己在以后的活动中更加完善。有了上述一些感受，我想我将来会更加努力地发展自己的优势，弥补我的不足，学习更多，交流更多，这样我的教学水平将达到一个新的水平！百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进行分类，并将动物分为六

7、大类，即门，类，头，科，属，种类。