幼儿园小班教案《纸筒游戏》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《纸筒游戏》带反思小班教学计划《纸筒游戏》包含对小班以科学为主题的教学活动的反思，以便孩子们可以激发他们的好奇心，好奇心并培养他们对玩科学游戏的兴趣。孩子们通过游戏操作活动玩耍并感知空心扩音器。声音清晰，固体扩音器的声音不清楚，引导孩子体验与同伴玩游戏的乐趣，并培养孩子大胆交流的能力。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.通过游戏操作活动，孩子听到空心扩音器的声音，而固体扩音器的声音不清楚。2.激发孩子们对游戏的好奇心和好奇心，并培养他们对玩科学游戏的兴趣。3.引导孩子的经验和点对点协作游戏的乐趣，并培养

2、孩子大胆交流的能力。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.体验解决问题的成就感。活动准备：1.幼儿有玩“耳语”游戏的经验。2，空心声管，固型声管一只手。3.记录一张纸。活动程序：（D）孩子们玩纸管。1.引导孩子观察纸管的形状特征。（显示纸管）老师：这是什么？它是什么样子的？2.鼓励幼儿自由玩耍纸管。3，儿童交流游戏老师：你现在玩得怎么样？（孩子大胆地说）（B）引导孩子们用纸管玩“耳语”游戏，并体验空心扩音器的声音。激发孩子们玩“窃窃私语”游戏并解释要求：我们用纸管的末端指向朋友的耳朵，用嘴巴指向纸管并说一个字。（1）师生互动玩“耳语

3、”游戏。（2）儿童可以自由地玩“耳语”游戏。老师：您刚才听到了什么？让我们一起告诉你。简介：今天我们发现该纸管可以传输声音，我们将其命名为“声管”。（3）幼儿和客座老师之间的“耳语”游戏的玩法，以及实心扩音器的声音尚不清楚。1.孩子们和客座老师一起玩。老师展示了一个坚固的扩音器：该扩音器也想玩游戏。这次谁去玩？有很多嘉宾老师想玩耳语游戏。我们每个人都拿一个黄色的扩音器，并使用该方法仅与客座老师一起使用。玩的开心。2.鼓励幼儿找到原因并进行总结。老师：客座老师听得清楚吗？孩子们听清楚了吗？你怎么听不到简介：孩子们真的很有能力。我们发现空心扩

4、音器发出的声音很清晰，而实心扩音器发出的声音却不清楚，因为纸组挡住了声音。3，尝试记录老师：我们记录了调查结果。空心扩音器的声音很清晰，我们如何录音？固体扩音器的声音不清楚，如何录制？（4）与客座老师再次玩游戏并结束活动。老师：客座老师想很清楚地听到耳语。孩子应该选择哪种扩音器与他们一起玩？活动反思：幼儿园的科学活动强调儿童在老师的指导下和自己的活动中操作和感知周围事物，不断发现问题并试图解决问题的过程。让孩子们独自探索未知的事物，并不断努力获取知识。小柯克：扩音器也被称为“传声麦克风”。它是一种古老的实用且有趣的工具。它是中国人最早发明

5、的，是电话的原始原型。麦克风的制造方法在《纸筒游戏》中进行了详细说明。其制造原理可能会受到“监听”的影响。