幼儿园小班教案《纸陀螺》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《纸陀螺》带反思小班教学计划《纸陀螺》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们培养思考能力，学习使用材料制作玩具，愿意大胆尝试并与同龄人分享经验。来看看带反思的幼儿园班003010。让我们教课。活动目标：1.学习使用材料制作玩具。2.训练思维能力。3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。4.可以与同龄人积极地交流他们的发现，并激发进一步探索纸面变化的愿望。活动准备：切掉直径为8厘米的圆形硬纸板，彩色笔，牙签。活动程序：1.老师事先展示了各种颜色的儿童纸陀螺，并且没有旋转陀螺。（1）显示顶部，这是什

2、么？（2）什么形状？（3）陀螺仪是什么颜色？（教师依次显示红色，绿色和黄色顶部）（4）孩子们想学习成为顶尖吗？（设计意图：通过显示每种颜色的陀螺仪，引起孩子对陀螺仪的兴趣。）2.学龄前自制陀螺仪。（1）老师给每个孩子发行一个圆形的硬纸板，并要求孩子与老师一起在纸板上画颜色。（2）涂完颜色后，请儿童从果酱中间的小孔中拿出一根牙签，以便准备好顶部。（老师可以帮助幼儿）（设计意图：通过让孩子的自制陀螺仪发展孩子的观察力，思考力和动手能力来体验成功的乐趣。）3.蹒跚学步的孩子试图将其翻到顶部。（1）孩子们想一想，如何将陀螺仪旋转？

3、（儿童畅所欲言）（2）如果您不考虑这个问题，老师会提醒孩子转动牙签，并看到孩子练习把纸顶翻过来。（3）让我们玩下面的游戏，看看谁的纸陀螺仪转更长的时间。（4）老师总结，称赞表现良好的孩子们。（设计意图：给孩子足够的空间，通过玩陀螺仪进行探索，尝试发现问题并解决操作中的问题。）活动反思：这项活动源于生活中的物质，内容接近生活，从着色到动手操作，孩子逐渐获得相关的知识和经验，这符合小孩子的学习心理和能力。班级的孩子，所以他们可以被孩子所爱和接受。教师可以在探索活动中很好地完成角色转换，但不能担任导师，协作者或评估者。孩子操作时

4、，发现有些陀螺仪会转，有些陀螺仪不会转。结果是，由于有些孔太大，老师可以鼓励孩子根据活动的需要随时解决问题-用双面胶带固定牙签。教师可以及时发现孩子创新思维的火花，帮助他们了解孩子的水平并对其进行评估，并客观地分析幼儿的发展。因此，它们可以更好地及时有效地指导儿童，更好地保持和刺激他们。探索欲望和好奇心，让他们在自己的学习中身心发展。小型百科全书：陀螺仪是指围绕支点高速旋转的刚体。陀螺仪是中国民间最早的娱乐工具之一，又称陀螺仪，在南部语言中称为“干音乐”，在北部语言中称为“冰”或“玩老牛”。