幼儿园小班教案《样样都爱吃》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《样样都爱吃》带反思小班教学计划《样样都爱吃》包含对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，使孩子们愿意听技巧阅读小书，学会仔细观察和谈论他们的发现，了解两次熊游戏的经验，了解一切爱好身体，理解故事内容，记住主要情节以及学习角色的简单对话是一件很棒的事情。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.了解两只幼崽的经验，知道一切都可以吃。2，乐于听小书的提示，学会认真观察并谈论自己的发现。3.了解故事的内容，记住主要情节，并学习人物的简单对话。4，通过老师大声朗读，让孩子阅读并参

2、与情感，让孩子感知故事。活动准备：一本小书，一个故事图片，一个故事录音，一头熊插入图片，PPT。活动程序：一，认识熊一家价值取向：孩子观察大熊与小熊之间的细微差别，并理解为什么它们不同。1.展示房屋，观察并猜测谁是房屋。老师：这是谁的家人？你怎么知道？2.介绍熊的家庭，并观察两只熊的区别。老师：熊爸爸有两个孩子，一个大，另一个小，大大小小的都是双胞胎，但是他们是一样的吗？区别在哪里？为什么长度如此不同？（孩子们可以自由讨论）简介：熊都很喜欢吃东西，所以长的熊又高又结实，而且力量也很大。熊什么都不吃，所以

3、又短又瘦，根本没有力气。3，体积小不喜欢吃老师：熊爸爸的心理真的很着急。今天，爸爸的父亲为熊宝宝准备了一张桌子。它闻起来很香，没有气味。看看有什么准备？熊爸爸请小点心看看小熊是否吃过了？摘要：熊爸爸为他们准备了一张餐桌，让他们吃的美味，让我们成为小熊父亲吧，请多吃点东西。（用沉重的声音指导孩子）4，想办法带领一本小书。关键问题：熊爸爸真的很着急，我怎样才能使熊熊像它们一样？孩子们，你能做什么？关联：熊爸爸也想出了一个解决方案。他想让熊大和熊小晓玩。那是什么下一个故事隐藏在本书的书中。二，看小书，了解图片

4、价值取向：我愿意听技巧阅读本书，并了解故事中两只熊的经历。1.介绍封面和翻书（1）小书入门（封面，活页书签）老师：你看，你在书的封面上看到了什么？（熊在吃）简介：事实证明，有时当您阅读一本书的封面时，您会知道书中所说的内容。（2）指导孩子读书老师：在我们和孩子交朋友之前，先看一下。这本书的婴儿有一只闪闪发光的小手。让我们用这只小手握手并触摸它。当我们读这本书时，我们会听。精灵说话了，那只小手轻轻地捏了本书宝宝的另一只手。2，听技巧，翻阅小书连接：听着，故事书中的小精灵要讲话。（播放录音，引导孩子一边看书

5、一边听）三，交流发现，身体表现价值取向：仔细观察后，年幼的孩子在阅读后谈论他们的发现，并可以利用他们的身体表现。1.学会让熊采摘水果问题：他们刚才发生了什么？（显示大书）让我们了解熊达和熊晓晓来摘水果。2，学会做熊举杠铃问题：比较是什么？让我们一起学习，学习一点杠铃。3.赛后观察两只熊的表情。问题：赛后，两只熊的表情是否相同？让我们一起安慰这个小孩子。（课程：一切都喜欢吃，身体会很棒。）简介：潇潇了解，一切都被爱着，身体会变得更强壮。从那天起，小家伙变了。只要是有营养的食物，小孩子就愿意尝试，因为他希望

6、自己又高又壮。四，活动推广老师：你们都喜欢吃饭吗？告诉你，有些东西不仅爱吃，而且还吃得更多，因为它们很有营养，请看看小熊父亲给小孩子准备的午餐，帮助孩子们了解今天的午餐食物。老师：你看到什么好吃的吗？你喜欢吃什么？简介：无论是喜欢吃的菜还是不喜欢的菜，您都应该爱上一切，并且身体会很棒。活动反思：活动的重点是养成儿童阅读的良好习惯。从今天的活动来看，我觉得孩子们可以在老师的指导下一个接一个地读书，并安静地读书。该活动的目标得以实现。活动不足：今天的活动的准备时间相对较短，老师们过来了。我还在准备。上课前的

7、等待时间有点长。在活动期间，我还认为是由于缺少课前细节和准备工作。例如，我在活动中教我的家人。大书本再好不过了。欣欣业及时详细地解决了这一问题。细节决定成败。不是叶老师。今天的活动肯定会受到影响。小百科全书：进食是指食物或工具（筷子，叉子，勺子等）将食物送入腔中，经过牙齿咀嚼后，通过食道管吞入胃中，然后消化系统完成整个消化过程。