幼儿园小班教案《微笑》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《微笑》带反思小班教学计划《微笑》包括对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解语言表达的乐趣，了解散文的内容和情感基调，知道为人服务是幸福的，微笑可以使人幸福，并训练孩子大胆的说出来，说出完整单词的良好习惯，看看幼儿园班010010中对课程计划的思考。活动目标：1.理解散文的内容和情感基调，知道为人做事愉快，笑容使人快乐。2.了解语言表达的乐趣。3.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。4.理解散文的内容，丰富相关词汇。活动准备：教学挂图，音乐活动程序：1.社交游戏：寻找朋友孩子们成对坐在一起，唱歌，表演，并感受

2、到同伴之间交流的乐趣。老师总结：“每个人都需要朋友，对朋友真的很满意。让我们听听有关动物朋友的故事。“2，老师给散文的第一段打分，孩子听老师：“哪些动物朋友刚刚在论文中说过，他们为朋友做了什么，使每个人都高兴？“孩子回答，然后老师根据孩子的讲话呈现相应的图片并学习简短的句子。老师：“小蜗牛能为朋友做什么？请孩子们帮助小蜗牛找到方法。“3.老师的配乐告诉了散文的第二部分老师：“小蜗牛为朋友做些什么并使朋友开心？”让孩子们学习小蜗牛的微笑。4，完成阅读散文5.老师：'我们的孩子能为朋友做些什么并使他们快乐？“活动反思：本部分选自福建版的小班语言活动。

3、这是一个非常美丽的散文活动。它反映了“快乐和微笑，使人们快乐”的情感基调。它适合培养孩子的健康积极的社交互动能力。对于现成的阅读书，由于写作太小，因此在第一堂课中不会使用它，因此可以将其放在扩展活动或第二堂课中。我为活动准备了一些色彩鲜艳，童趣十足的动物图案，并使用美丽的《微笑》钢琴音乐来帮助孩子们更好地理解散文的内容。在实施过程中，根据孩子的现场表演表现，及时调整了活动过程。更好的选择是使用语言不断为活动目标铺平道路：例如，像来宾老师一样，第一次没有提示，第二次提醒孩子笑了，再次问来宾老师；该活动开始玩《十分爱》社交游戏，我巧妙地将最后一句话“

4、再见”更改为“拥抱，微笑”，以增强同伴之间的情感交流，在微笑中所有孩子都很开心。当我讲这个故事时，我发现孩子们很难重述“我愿意成为朋友++，让他们快乐”的句子模式。我立即放慢了坡度，并调整了预设的第二部分：“我们的孩子可以为朋友做事。是什么让他开心？通过表演学习语句的作用，调动幼儿的积极性。在最后的表演环节中，孩子们说他们更加流利，傅世奇和其他孩子们的表演给孩子们留下了深刻的印象。在孩子的听力，感觉，学说，表现，角色变化中，活动的目标得以更好地实现。在活动的最后部分，我用以下语言进行了宣传：“微笑是最好的礼物，它使人们感到快乐，舒适，我们可以向所

5、有爱我们的人和我们爱的人微笑，让每个人幸福。从微笑的开始到微笑的结束。不足之处：首先，在第二声带的阅读中，由于播放器的灵敏度不足而引起的音乐不足，在一定程度上影响了阅读效果。其次，老师提出的问题是：“小蜗牛为朋友做些什么来使朋友开心？``儿童的想象力没有得到充分发挥，故事相对较差，并且存在短暂的感冒现象。如果在上课之前有相关知识，那么孩子们的答案将会更加令人兴奋，演讲的质量也会更高。Xiaokeke：微笑在人与人之间，是表达快乐，喜悦，幸福或乐趣的一种表达方式。微笑不是文化，种族或宗教信仰，每个人都可以理解。它是国际公认的。