幼儿园小班教案《亲亲小动物》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《亲亲小动物》带反思小班教学计划《亲亲小动物》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，以便儿童发展小动物。像小动物的情感一样，结合情境去理解诗歌的内容，学会表达表达，欣赏诗歌的意义和哲学。快来看看幼儿园《亲亲小动物》的小班教学。活动目标：1.结合情境去理解诗歌的内容，学会用表达来表达。2.培养幼儿爱小动物。喜欢小动物的情绪。3.理解诗歌中包含的道德和哲学。4.激发人们对文学作品的兴趣。活动准备：请在课堂表演中与老师合作（鸡，小猫，小狗）；图片（头饰）几张（小绵羊，公鸡，青蛙，小鸭）；玩具动物，每个孩子一个孩子；胶带;

2、磁带录音机活动过程：首先介绍一下场景：小动物来参观（电话响了，老师接听电话，有小动物来拜访）老师：动物的小动物叫来我们班做客，陈老师答应了，你欢迎他们吗？（欢迎！）然后猜猜猜猜会有什么小动物来？（儿童可以自由回答）其次，进行情景演示，以帮助幼儿在此基础上理解诗歌和学习诗歌。（敲门）老师：哦，一定是小动物。我要开门。（开门）小动物来了，欢迎你。（小动物自我介绍，例如：我是一只鸡，嘿，大家！老师引导孩子们向小动物致意）（老师亲吻鸡，小猫，小狗和吻，亲吻鸡，欢迎，“小动物'微笑并发出声音，例如：叽叽叽。）老师的问题：1.哪些小动物进入了我们

3、班？2.老师如何欢迎他们？（吻）3.他们的表达是什么？（笑）4.声音是什么？（叽叽叽，喵喵喵，汪汪汪）老师：我们可以唱一首好歌。（老师背诵这首歌并进行相应的匹配）老师：我们有孩子和老师一起读书吗？（儿童和儿童歌曲）第三，角色游戏，模仿儿童歌曲。老师：孩子们，那么您想一想，还有哪些其他小动物来上课呢？小动物也带来一些小动物。你看到谁？（老师展示他们的头饰，让孩子们告诉他们自己是谁。学习他的声音，然后学习做这个小动物来扮演角色）四，活动延伸：亲吻小动物老师：孩子们，老师要你找到一个小动物，和他交朋友，亲他，好吗？（让孩子们在音乐中找到玩具

4、动物，亲吻小动物，自由地做各种动作。小班语言活动《亲亲小动物》课后反思为了实现此事件的目的，我采用了以下方法：观察导入方法，游戏显示方法和魔术推导方法。在整个过程中，幼儿通过情感，态度等通过认知，经验和表现来发展：1.幼儿在情感上是幸福的，幸福贯穿于整个活动中。就像在学习走路和走路的小动物时，孩子们都快乐，快乐，当他们与小手偶握手时，孩子们也更加快乐；2，孩子在反映喜欢小动物的态度上，愿意与小动物一起玩耍，加深人与动物的感情，学会了初步的沟通能力，体现在认识小动物与小动物在一起的神奇联系中;3.目前的幼儿水平已从原来的水平提高了。大多

5、数儿童在开始学习小动物时都会学会使用XX语言节奏。我以儿童歌曲的形式指导幼儿使用XXX语言节奏来模仿小动物的声音，根据幼儿的年龄特点进行演奏，并提高儿童的语言节奏。在整个活动中，孩子们兴趣浓厚，参与度高，但也有缺点。表现是：由于小班儿童的年龄小，我无法充分动员孩子们在活动中的积极参与。几个孩子没有参加活动。在未来的教学过程中，我会努力，努力，再努力。百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进行分类，并将动物分为六大类，即门，类，头，科，属，种类。