幼儿园小班教案《高人矮人》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《高人矮人》带反思小班教学计划《高人矮人》包含对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们通过游戏，对音乐水平的爱好进行初步的音乐水平的初步分析，并利用身体动作来表达他们对音乐活动的兴趣，可以与同伴合作，共同完成演出，来看一下教学计划上的幼儿园班010010。活动目标：1.初步分析声音的水平，并利用身体的动作来显示。2，通过游戏产生一种爱好的音乐活动。3.表演时，您可以与同伴合作完成表演。4.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。活动准备：至尊小矮人图片，磁带，手鼓活动程序：首先，开始部分：请让孩子们为客座老师表演歌曲《高

2、人矮人》。小树的高度提高了主题。二，执行部分：1.老师出现矮人像的样子引起了孩子的爱好。'谁是照片，有几个人，他们有什么不同？他们还给我们的孩子们带来了礼物，老师稍后会给他们礼物。'2.老师以讲故事的形式输入主题。'高个子和矮人是个好朋友。他们每天都去树林里散步，但是今天来到树林里，他们发现走路时音乐改变了。他们不知道散步时使用了哪种音乐。矮人用于行走的音乐是哪一部分。您能帮他们带孩子吗？'3.初步分析高低音。``我们在这里有他们走路的音乐，现在仔细听谁在走路，是走路的高个子，认真听谁在走路，是走路的小矮人。高个子的声音很高，而矮人的声音很小。'4.儿童和老

3、师一起为高矮人和矮人创造行动。“让我们学会与矮人同行。'5，老师给孩子们送了礼物DD手鼓。所有的孩子手拉手站起来，形成一个大圆圈，顺时针方向顺着安顺，听音乐，学习矮人走路，并在走路时拍铃鼓。三，结束部分老师和孩子们一起跳舞健康运动。“矮人今天非常兴奋，他们想邀请孩子们与客座老师共舞。你是否愿意？大家都跳着健康运动来结束这一事件。教学反思：故事开始时，我直接为孩子的兴趣展示了高矮人的照片。'谁是照片，他们有什么不同？``是的，它们又高又矮。''然后我以讲故事的形式进入主题。'高个子和矮人是个好朋友。他们每天都去树林里散步，但是今天来到树林里，他们发现走路时音乐

4、改变了。他们不知道散步时使用了哪种音乐。矮人用于行走的音乐是哪一部分。您能帮他们带孩子吗？在下一步中，我将通过改变声音的权重和音调的水平来反映高矮的声音。孩子们非常有能力并且有很高的兴趣。小百科全书：高度首先是物理空间的概念。作为物理空间的概念，“高度”的含义相对简单。它是指从地面或参考表面到某处的距离。