幼儿园大班教案《原地换位拍球》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《原地换位拍球》带反思大班教学计划《原地换位拍球》包含对大班级体育主题教学活动的反思，以便孩子们大胆尝试各种制作球的方法，并提高创造力。孩子正在练习单手单球并练习位置球。通过拍打球，激发孩子参加体育活动的欲望，增强孩子的合作意识。来看看幼儿园班《原地换位拍球》的几点思考。活动目标：1.孩子在熟练掌握单手单球的基础上练习换球。2.鼓励幼儿大胆尝试各种投篮方式，提高创造力。3，通过控球，激发孩子参加体育活动的欲望，增强孩子的合作意识。4.增强合作精神，提高竞争意识。5.发展身体协调。活动准备：几个篮球活动程序：1.孩子们连续进入操场，在操场上走一圈半。2，孩子

2、将球举成六向立柱站立，准备运动（球运动）。（1）儿童练习就地投篮。孩子站在固定的位置，单手射击单个球。（2）学会改变位置并投篮，尝试投篮。其中发现的业务需求：两个人站在前后；b。在一个人面前，在原来连续的球中从左侧快速后退10次；c前面一个人向后退，下一人从右边迅速接球，将球移交不能暂停。（图3）2，儿童自由练习。3，集中幼儿，老师进行简易练习，并再次强调换球的能力。4.孩子将根据提示再次练习。5，集中幼儿，根据幼儿的做法，邀请幼儿提前进行示范。6.老师：“我们只是学会了改变姿势并接球。现在，请孩子们改变手中的球。您可以自己做，也可以与您的伴侣合作。“7.孩子们可以自由地玩

3、弄花样，老师会及时给予肯定和鼓励。（3）运球走（跑）。1.引导孩子跟随老师运球（或奔跑，这取决于孩子在课堂上的实际情况）。（图4）2，把球带到操场上，放低球准备下一场比赛。（4）跑步游戏：追球两位老师在操场上随机传球，并迅速运球。这个孩子追着老师，试图抓住老师手中的篮球。当孩子接球时，游戏结束。关于活动设计的思考：原位换位由两个孩子完成。在此活动之前，孩子们可以掌握单手单球。因此，同行之间的谈判与合作是这项活动的重点。在活动中，幼儿可以根据老师的要求与同龄人积极沟通，包括谁是第一个，谁是数字的节奏，换位的方向等，并感到默契在许多练习中彼此交战，从而完成了换位球。同时，在自由

4、状态下，孩子们创造了多种射击方式，包括用两只手射击双球，旋转球，蹲球，跳跃和砸球等。极大地激发了孩子的主动性。性与创造力。该活动的活动清晰而严格，可以在活动过程中更好地实现目标，并进行一定程度的锻炼。小百科全书：用手指而不是手掌触摸球。“射击”运球是指手掌为空，手指根据球的高度向下弯曲，手掌的关节弯曲，必须用力弯曲，手指的另外两个关节应保证不弯曲，所有手指都可以协同工作。射击球活动在幼儿中非常受欢迎。