幼儿园大班教案《小螃蟹吹泡泡》含反思（通用）.doc

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幼儿园大班教学计划《小螃蟹吹泡泡》带反思泰班课《小螃蟹吹泡泡》反思大班音乐主题教学活动，让孩子们学习唱歌，尝试小组唱歌，体验快乐的情感，欣赏歌曲《小螃蟹吹泡泡》开朗的旋律，有趣的内容，愿意参加唱歌活动，体验和老师和同伴唱歌的乐趣，快来看看幼儿园班《小螃蟹吹泡泡》，其中对课程计划有所反思。活动目标：1.通过听《小螃蟹吹泡泡》悦耳的旋律，有趣的内容来欣赏这首歌。2.学习唱歌，尝试小组唱歌和体验快乐的情绪。3.我愿意参加唱歌活动，并与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。4.在学习歌曲演奏的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而改变动作。活动准备：PPT，图片，音乐等主要难点：让年幼的孩子尝试集体唱歌，理解歌词并体验快乐的情绪。活动过程：活动导入-欣赏歌曲-表演歌曲活动程序： 首先，导入活动老师：春天来了，老师将带大家去郊游。二，欣赏理解歌曲1，感受旋律T：看，我们去哪儿了？C：池塘。他们。原来我们来了池塘。接下来，让我们坐在池塘边静静地听一首歌。T：再听一遍，考虑一下。听这首歌时感觉如何？T：听完这首歌，你感觉如何？C：非常高兴。T：嘿，这首歌让你感到非常幸福和快乐？老师也感到非常高兴。T：实际上，这首歌中有一些有趣的内容。让我们再听一遍。T：你在歌曲中听到谁？他们在做什么？C：小青蛙在尖叫，小螃蟹在吹泡泡。T：嘿，小青蛙在尖叫，小螃蟹在吹泡泡。老师又来唱这首歌，你仔细听2.理解歌词哦，等老师有问题要测试大家。T：很好吗？青蛙是怎么唱歌的？ C：青蛙尖叫。T：嘿，青蛙在尖叫。让我们学习青蛙唱歌和青蛙how叫。（让孩子看青蛙，学会跳青蛙）T：以下老师想给你看几张照片。你有与这首歌有关的图片吗？C：这些照片是我们刚刚演唱的歌曲。T：事实证明，这些图片是我们刚刚听过的歌曲的内容。3，老师唱了一句话，转个歌词。T：我们一起看音乐唱歌两次。（建议唱歌，坐在小椅子前，胸部，嘴巴要圆，很神奇的样子。）T：这首歌最有趣的是什么？C：泡沫尖叫并吓到我了。T：哦，你以为泡沫正在响起，它吓到我了。哪个朋友会去做，看看“吓我一跳”的感觉。4，跟随音乐观看图片唱歌，并表现出“惊恐”。（两次）三，歌曲的表现T：你想唱这首歌更有趣吗？C：我想。T：老师必须首先测试每个人。小青蛙唱什么样的声音？C：嘿。（你同意吗？） T：小螃蟹吹泡泡的声音是什么？C：MM。（你同意吗？）T：接下来，老师会用什么方法使这首歌变得更有趣？T：老师的表演有趣吗？老师在哪里加“呱呱”？您在哪里添加了“MMM”的声音？在图片上标记。T：我们跟随音乐进行表演。（做手势，呱呱和MMM，两次）T：好玩吗？接下来，老师请朋友们分组表演。男孩唱歌，女孩唱着尖叫声和MMM。（老师站在中间，男孩和女孩站在左侧和右侧，老师的手势进行指示，唱的哪一侧转向哪一侧。）T：我还是想再去一次，男女交流唱歌。活动反思：这是带有一些游戏性的更生动的音乐。原始歌词更有趣，并且充满情境。另外，歌词中的歌词是画龙点睛的一笔，孩子们可以根据人物进行相应的动作，使歌曲更加合理。这首歌的最后一句话是预兆，表现出幽默感。加上有效使用自制地图，孩子们会喜欢并且易于掌握。 该活动使用场景介绍方法来指导孩子们掌握歌词内容。首先，让孩子们欣赏歌曲。在示范唱歌期间，老师可以注意孩子的姿势和呼吸，并感染孩子，但是孩子可以在输入时欣赏表演。然后通过提问来使自己熟悉歌词，并在回答时出示一张小地图，以便孩子们记住。然后通过地图巩固歌词，使地图更具形象，节奏清晰，孩子们容易记住。“呱呱”啪啪”的歌词是这首歌的亮点，孩子们对此很感兴趣，因此这一部分需要强调练习，以满足孩子们表演的需要。深入的方法使幼儿可以边玩边学，并在中班时唱歌，从而减轻了孩子无聊学习的负担，因此歌曲的学习自然会在游戏中进行，活动可以在此结束。幼儿的最高兴趣点。小百科全书：螃蟹大多数时候都在寻找食物。他们通常不挑剔。只要可以食用，就可以食用。小鱼和虾是他们的最爱，但有些螃蟹会吃海藻，甚至吃动物尸体。植物可以吃。