幼儿园大班教案《迷路的小花鸭》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《迷路的小花鸭》带反思大班《迷路的小花鸭》课对大班音乐主题教学活动进行反思，让孩子体验小花鸭的心理感受，尝试用不同的声音或乐器进行表达，熟悉歌曲的旋律，了解三者表达的不同情感。歌词，并照顾他人。感受情感，体验帮助他人的乐趣，来看看幼儿园班《迷路的小花鸭》，对课程计划进行反思。活动目标：1.熟悉歌曲的旋律，并了解三种歌词所表达的不同情感。2.体验小华鸭的心理感受，并尝试用不同的声音或乐器来表达它。3.产生关心他人的感受，并体验帮助他人的乐趣。4.在学习歌曲演奏的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而改变动作。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来

2、的快乐。活动准备：音乐，地图，头饰，手鼓等活动程序：首先，老师以问答形式发声练习进入活动室。其次，引导孩子依次理解三种歌词，并体验每种歌词表达的不同情感。1.呈现一张小花鸭的照片，并带领迷路的花鸭。2.在哪里？你哭什么？依次显示地图，一边指向地图并唱歌谱，小花鸭真的很伤心，让我们一起唱歌。3.如果迷路了，为什么不呢？小华鸭迷路了，谁来帮忙？然后我们听这首歌是如何演唱的？地图是依次显示的（老师唱了第二段）。如果看到小花鸭，该怎么办？事实证明，你们都是帮助他人的好孩子。帮助他人是一件非常幸福的事！小华鸭要回家了，但我很高兴。要有精神，唱歌快乐吗？（所有孩子唱歌一次）4，

3、小华鸭回家后，看到妈妈会很高兴，（显示3张图片）你说妈妈会说什么？（老师唱第三段）鸭妈妈怎么说？引导孩子们唱歌一次。第三，引导孩子唱歌一次。1.提醒幼儿记住第一段丢失和第二段找到房屋之间的时间以及与地图一起唱歌之间的区别。2.引导孩子们一边看地图一边做整体。第四，仪器感官。小华鸭找到了妈妈，我们来一场音乐会庆祝吗？（显示手鼓，沙锤，瓶）孩子可以自由选择，孩子可以自由选择乐器，形成三种声音，并根据老师的命令即兴创作。在第一段中，我们使用瓶子，手掌是第一组，第二段中，我们使用沙锤，第三铃鼓被添加到一起玩。五，游戏《帮助小花鸭》请有一个孩子在玩小花鸭，老师在玩大朋友，让我

4、们去寻找小花鸭。老师拍拍手，把孩子们弄成圆形。他们在黑板后面找到了它，我们一起把它寄回家了。活动额外资讯：孩子们帮助小鸭子找到母亲，妈妈，妈妈，很高兴，称赞您是个乐于助人的好孩子，让我们去寻找它，看看还有谁需要我们的帮助！课后反思：《迷路的小花鸭》这首歌的旋律简单而优美。因此，当我设定教学目标时，我并没有学会唱这首歌作为教学重点。相反，我将培养孩子对小动物的同情，并意识到小花鸭找不到母亲，感到悲伤和孤独。情绪和乐于助人的情感是教学的重点。从教学效果的角度出发，打破了教学重点。1.我在教学中充分发挥了孩子的作用。我设计了很多问题，例如：如何唱歌才能唱出小鸭子的悲伤感觉

5、？如果小花鸭迷路了怎么办？还有很多。给孩子问题，给孩子足够的时间思考。我只是作为孩子的向导。2，为了加深孩子对歌曲的理解和掌握，第一次让孩子体验乐器的归纳，使用打击乐器给孩子一个演奏环节，这个环节不仅可以锻炼孩子的演奏能力。我也可以理解孩子是否正在掌握这首歌。最终的比赛戒指是整个赛事的中心主题，它在引发比赛中起着重要作用。但是，仍然存在许多缺点。在这种音乐教学中，我的音乐素养需要提高。特别是歌词部分必须记住。在以后的教学中，我将继续反思，不断总结，不断提高我的教学水平！小百科全书：鸭的身体较小，脖子较短，有些属的嘴较大。腿在身体后面（像天鹅一样），所以步态瘫痪了。