幼儿园大班教案《垃圾分类》（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《垃圾分类》大班课程《垃圾分类》适用于大班的主题教学活动，让孩子区分垃圾收集，识别垃圾分类标记，尝试对垃圾进行分类，了解垃圾分类的含义，了解如何保护环境，节约资源。来看看幼儿园班《垃圾分类》我们走吧。大班科学教学计划《垃圾分类》[活动]1.识别垃圾分类标记。2.确定回收的垃圾。3.尝试对垃圾进行分类。4.了解垃圾分类的含义，了解如何保护环境，节约资源。5.激发幼儿对垃圾分类活动感兴趣。6.了解如何处理垃圾并与同伴分享您的感受。[活动准备]1.请您的孩子在课前制作家庭垃圾记录并仔细填写

2、。2.收集并理解有关垃圾分类的知识。3.2个垃圾箱和不可回收的垃圾箱，儿童分类的生活垃圾和儿童分类的小垃圾箱。4，分类垃圾桶大挂图，垃圾分类图。【活动程序】1.交流和分享，谈论生活中的垃圾。老师：孩子们，老师为每个人分配了一项任务。请记录过去几天在家中产生的垃圾。你完成了吗？（已完成）让我们谈谈结果和下一个小伙伴吧！（1）集体沟通。（拿着记录表并互相交谈）（2）年轻的介绍。（谁想告诉每个人录音的结果？）摘要：每天，我们家生产大量垃圾，主要是废纸，塑料，金属，玻璃，织物，厨余垃圾，有毒有害垃圾。你怎么处

3、理这么多垃圾？（把它放在垃圾桶里;如果孩子回答'可以分成垃圾桶'，老师说：你在哪里看到了分类垃圾？）2.考虑问题并讨论废物处理方法。（1）识别垃圾分类标志。老师：这里有两个垃圾箱。让我们来看看！1问题：仔细看，你发现了什么？（颜色，标识）（找两三个孩子）有什么标志？可回收的意思是什么？什么是不可回收的意思？2名儿童可以自由回答。摘要：这是一个可回收的标志，是一种不可回收的标志。回收后的可回收垃圾经过特殊处理后可以回收利用。应将这种垃圾扔进可回收垃圾桶;除此之外，其余的是不可回收的垃圾，应扔进不可回收的

4、垃圾桶。（2）讨论垃圾分类方法。老师：我们应该登录哪个垃圾箱？请先回收可回收垃圾，然后与下一个合作伙伴交谈。1个小组讨论。（引导孩子说塑料瓶和牙膏盒是可回收的垃圾，电池和果皮是不可回收的垃圾，也就是先说圈，然后圈不圈。）2问：谁愿意介绍讨论结果？3个年轻的回复。摘要：哦，原来的废纸，塑料，金属，玻璃和织物都是可回收的垃圾;厨房垃圾，有毒有害的是不可回收的垃圾。3.区分理由并理解垃圾分类的含义。老师：我们一直非常擅长。老师特别钦佩你！为什么要对垃圾进行分类？孩子们可以自由回答。小百科全书：垃圾是一种固体

5、或液体物质，不需要或无用。在人口稠密的城市，垃圾处理令人头疼。通常的做法是将其收集并送到垃圾填埋场进行垃圾填埋处理或焚烧。但两者都会造成环境保护问题，结束过度消费可以进一步减少垃圾填埋场的饱和度。