幼儿园大班垃圾分类教案.docx

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1、《垃圾分类和回收》活动设计秦都花苑幼儿园姜楠活动内容：垃圾分类和回收活动目标：1.认识其危害，并能区分可回收，不可回收及有害垃圾2.养成不乱丢垃圾的习惯，建立初步的环保意识3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。活动准备1.图片展示(美丽干净的办公楼、又脏又乱的小区)2.布置干净的白色玩具区域和脏乱的蓝色玩具区域。3.事先准备收集一些废旧品材料(各类实物垃圾，如旧报纸皮、废纸盒、矿泉水瓶，清洁精瓶，易拉罐、废电池等)。4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。活动过程一、了解垃圾的来源图片展示(美朋干净的办公楼、又脏有乱的小区)，提问讨论。小朋友们跟老师一起观看图片，老师提

2、问一下：1.小朋友都看到什么了?你们欢是哪个地方?为什么?2.说说你知道的拉圾有哪?3.如果到处都是我们的环会变成什么样？4.我们应该怎样保护我们的环境呢?垃圾应怎样处理呢？二、幼儿参与评选“玩具区域”小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看那个小朋友观察的好?1.教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受。提问：你喜欢哪个区域?为什么喜欢这个区域?2.请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。3.引导幼儿互相讨论：为什么你们不选蓝色玩具区域?如果你住在那里会有什么感觉?为什么?4.教师小结：蓝色区域满地垃级，又脏又臭，大家都不喜欢，

3、而白色区域整洁有序，受人欢迎，激发幼儿收拾垃圾的欲望。5.教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。6.给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油颜料、食品残留物等等三、游戏：看谁做得越快越正确。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“O”的动作，如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的动作。四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类1.组织幼儿戴上手套清理蓝色区域的垃圾，并进行分类。2.引导幼儿欣赏变得干净美

4、丽的“玩具区域”，并告诉幼儿一定把垃圾扔到垃圾桶里。活动延伸：1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾2.向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。活动反思：1.幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自已的看法2.绝大多数幼儿通过探索活动了解了可回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力，活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，激发幼儿初步的了解。3.幼儿参与积极，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，吸引幼

5、儿的注意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性，在活动中能适度的给幼几以帮助并针对幼几的个别差异进行指导。