幼儿园大班教案《4的分解组成》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《4的分解组成》与反思大班教学计划《4的分解组成》包含了适用于大班的数学主题教学活动的思考，使孩子们的初始学习具有相同数量的序列，引导孩子进入归纳类型，系列的两个部分都是增量的，减少，在物理操作的基础上，了解4的分解组合，培养孩子良好的操作记录习惯，培养幼儿的表达能力。快来看看幼儿园班级《4的分解组成》的反思性教学计划。活动目标1.在物理操作的基础上，了解4的分解组合。2.初步学习有一系列的划分和数字，并引导孩子进入归纳师。该系列的两面递增和递减。3.养成孩子良好操作记录的习惯，

2、培养孩子的表达能力。4.初步培养观察，比较和反应能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。主要困难活动重点：让孩子学习4分解和组成。活动中的困难：引导孩子总结系列双方的关系。活动准备每个孩子有4条小鱼，两条鱼缸，1条，2条和3条数字卡各有一张，数学工作簿，每张相同数量的纸张一张。活动程序首先，部分:的开头'审查3分解和组成'老师：'上次我们了解了3的组成和分解，让我们一起来看看。“导入，'看这是一个数字？'（3）我们分解数字3，有几种方法可以吗？（有两种）:(1和2,2和1）。孩子们真

3、聪明。下面我们可以使用3的分解来玩游戏。我说一个号码，请说一个号码，我的号码是“3”。例如，'我说1'，孩子回答'我说2'。第二，讲述问题情况，引起孩子对数字组合分解的兴趣。兔子里有两个鱼缸。兔子买了四条金鱼。我必须将四条鱼放在两个鱼缸里。但我不知道如何划分它们。我想请孩子们帮助我。你是否愿意？有多少个部门？三，解决问题并理解4的分解组合。老师：'兔子里有四条金鱼。我想让孩子们将它们分成两个鱼缸。我怎么能分开它们？谁想尝试一下？“我想把它们写下来，否则我会在以后忘记它。“2，老师：'老师为每个孩子

4、准备了一份副本，请在完成记录后请孩子分享一点。'老师提供操作资料并指导孩子操作和记录。3，孩子的手术后，请几个孩子告诉他们如何划分，有几种方法。并且将孩子的分裂方法记录在黑板上，老师有意识地选择两种方法，即顺序分割，无序分割。第四，找到问题，学会有一系列要点。1.引导孩子观察和讨论：哪种方法好，容易看清楚，记得方便，不容易错过，为什么？2，老师总结：按顺序，每一方的数量越来越大，另一方的数量越来越少，一次少一个。分开的两个数字是相同的，它们都是4。3，孩子的操作练习：将数字分成一个序列，然后在纸上

5、记录数量。老师总结并使用拆分公式与孩子一起读出分裂并解释分数，总数和部分。5.游戏“我的伴侣在哪里？”听音乐和玩游戏。请自由选择手中的号码[或实体卡]，随意播放音乐，停止音乐，根据卡上的号码找到另一张数字卡，并将卡上的号码放在一起。4.可自由交换。该卡再次播放。教学反思这种设计遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则，并着重于激发儿童参与活动的兴趣。1.学习分解4。通过抛出问题，兔子的四条鱼被放在两个鱼缸里，使数学接近生命，激发孩子们对探索的兴趣。正如《纲要》所指出的那样：'让幼儿学习简单的数学问题，解

6、决生活和游戏中的一些简单问题。“大班儿童具有自主性，主动性，自我控制能力和活动特征。我安排了经营圆形卡片和数字卡片的活动，让孩子们可以独立探索4种操作方法，启发幼儿智慧。由于大班的孩子有一定程度的自律，规则意识和坚持，我建议孩子在要求经营活动时，应当遵守一定的学科，培养良好的学习习惯和行为习惯。2.引导孩子们总结分裂式双方的关系。抽象逻辑思维的出现在大班思想中，在对事物的理解中，不仅可以感知事物的特征，而且可以进行初步的归纳和推理。这类孩子渴望学习，提出问题，并喜欢挑战学习内容。研究内容必须具有一

7、定的难度，而且必须具有挑战性。我设计了归纳4的分裂4中的两个序列之间的关系，以便让孩子们进一步进入他们可以进一步跳跃的地方'他们的数量的概念上升。小百科：分解，数学名词，即差异产品，最终结果被分解为不再分割。