小班音乐《开车歌》教案反思.doc

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1、小班音乐《开车歌》小班音乐《开车歌》教学案例反思主要包括活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容。学唱歌曲《开车歌》，区分出行和停止的交通信号并做相应的动作，适合幼儿园老师演奏小班乐。活动课，看看《开车歌》课程计划。活动目标：1.学唱歌《开车歌》。2.识别行驶和停止的交通信号并执行相应的操作。3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。5.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和演奏。主要困难：学唱歌活动准备：儿童书，CD《开车歌》，红色，绿色交通灯纸

2、模活动程序：首先，组织教学，讨论交通灯与幼儿的作用，并要求幼儿自由表达自己的想法，激发他们的学习兴趣。1.当汽车遇到红灯时我该怎么办？（红灯停，绿灯线）2.孩子们穿越人行道时应该怎么做？（红灯停，绿灯线）二，播放CD，请听，学唱歌。你听到了什么？（袋子，车来了）看到红灯怎么样？看到绿灯怎么样？第三，反复学习歌曲。四，游戏：请玩车司机，老师打交警，孩子带着音乐开车，根据老师提供的红绿灯的颜色决定是出行还是停车。1.让孩子扮演小司机，谈谈他开的车是什么？你开什么车？（鼓励幼儿想象并说出他们想要开车的东西）3.

3、让孩子从教室的某个地方开始，然后按照路线行驶。老师同时播放音乐。老师说'红灯'并显示红纸模。孩子踩到地上，停止前进;直到老师说'绿灯'并显示绿纸模具，孩子才开始继续前进。五，活动延期幼儿到户外可以自由组合玩耍。活动反映：1.由于在活动前有更好的准备，孩子们以游戏的形式学习和练习歌曲，孩子们快速学习歌曲，也可以根据歌曲和游戏的指示停下来移动。达到了预期的教学目的和效果。2.因为有很多孩子，他们不能在游戏室里跑，而且游戏会暂时调整。孩子按组号分组，并模拟团体游戏的车辆限制数。但是，由于孩子没有这样的经历，同时

4、，小班儿童对数字的理解也不同，所以大多数孩子无法理解游戏规则，这可以加强这方面的巩固和实践。这也是一种在大班下组织儿童团体游戏的方法。