大班主题动物怎样过冬教案反思.doc

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1、关于如何在冬季教授大班主题动物的思考如何思考冬季教学案例中的大学校主题动物主要包括设计思想，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一步了解动物将采用不同的越冬方法（冬眠，迁徙，隐藏，为了保护自己，动物们对越冬方法感兴趣，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看看动物如何教冬天。设计理念：在自由活动中，孩子们在自然界的谈话中说：“这些天乌龟不吃东西？“乌龟不动，是冻死吗？“乌龟在睡觉！”.孩子们的问题一个接一个。寒冷的冬天来了，小动物在做什么？孩子们有新的探索问题。因此，在《拥抱冬天》的主题中，科学活动《动物怎样过冬》旨在鼓励儿童积极了解动物越冬的不同方式，并激发儿童

2、探索动物的愿望。这是一项具有强烈探索性的科学活动。通过这项活动的实践，不仅可以给孩子们提供许多自我探索的机会和空间，而且可以为他们有条不紊地思考和安排事物奠定基础。活动目标：1.进一步了解动物将通过不同的越冬方法（冬眠，迁移，隐藏，改变头发）来保护自己。2.对动物越冬的方式感兴趣。3.探索和发现生活的多样性和特征。4.培养幼儿的敏锐观察能力。5.提高幼儿思维敏捷性。活动准备：1.棉衣，加热器，跑步儿童的图片小动物图片（蚂蚁，蜜蜂，鹅，燕子，丹顶鹤，青蛙，蛇，熊，狐狸，狮子，狗）与儿童人数相同3.五个标志（枕头，箭头，米饭，动物皮，问号）4.《动物怎样过冬》视频5.歌曲《熊和

3、小孩》活动程序：首先，谈话引起了兴趣孩子们，今天天气怎么样？（非常冷）什么季节让你觉得冷？（冬天）寒冷的冬天来了。我们可以用什么方法来温暖自己，度过冬天？（孩子们在展示徽标的同时说老师。）2.教师使用该徽标帮助儿童总结三种加热方法：（1）穿更多衣服。（引导孩子们穿棉质长裤，手套，帽子等）（2）使用加热装置加热。（露天空调，加热器，热水瓶，空调，电热毯等）（3）依靠运动来保暖。（根据孩子们的叙述者和年轻人一起锻炼，体验运动和温暖的乐趣。）其次，讨论和探索“动物如何度过冬天”1.老师：我们可以通过各种方法度过冬天，那么小动物如何度过这样寒冷的冬天？这里有很多动物图片，请选择动物

4、（儿童选择）。让我们一起看看对方（了解动物）。现在告诉你周围的孩子你的小动物如何度过冬天！（孩子们一起讨论）2.教师和孩子们一起探索“动物如何度过冬天”老师：现在我请孩子们谈谈：你的小动物过冬了怎么样？（老师根据孩子的答案提出相应的标识）（1）幼儿：蚂蚁，蜜蜂（藏身）老师总结：有一种小动物可以储存它在冬天吃的所有食物（当它显示米饭标志时），在冬天，它们藏在家里，冬天不出来。动物过冬的方式被称为隐藏。冬天哪些小动物藏匿，请把它们粘在隐藏的标志下面。（育儿）（2）幼儿：丹顶鹤，燕子，鹅（迁徙）老师总结：有些小动物，他们喜欢温暖的地方，他们要去冬天，他们去向南飞行，从一个地方移动

5、到另一个地方（显示箭头标志），这种越冬方式称为迁移。还有一些小动物在冬季迁移，使它们处于迁徙的迹象之下。（育儿）（3）幼儿：青蛙，蛇（冬眠）老师总结：还有一种小动物。它们在冬天非常特别。他们冬天不吃不喝。他们在冬天睡觉（显示枕头标志）。这个冬天被称为冬眠。如果有任何想要冬眠冬眠的小动物，请坚持下去。（育儿）（4）幼儿：狮子，狐狸，狗（变头发）老师总结：我们的孩子想知道狮子如何度过冬天？他们将在冬天撤退并脱发（展示动物毛皮标志），冬天来临时，他们会长出一头新的，浓密的长发，就像新的皮肤一样。这种动物冬天被称为头发更换的方式，以及哪些小动物在冬天换毛，请上来粘贴它们。（育儿）（

6、5）对于那些在讨论和探索过程中有疑虑的人，让孩子把动物图片放在问号下面。三，分割《动物怎样过冬》视频，共同验证探索结果让孩子们从视频中寻找答案，共同验证探索结果，并继续探索和探索问号下未解决的问题。四，游戏'冬季爷爷来了'老师扮演冬天的爷爷，幼儿扮演动物（粘贴他喜欢的动物的图片），当音乐响起时，孩子开始寻找冬天的标志。音乐结束后，老师问孩子：你是谁？你是怎么度过冬天的？活动反映：1.知识准备应该丰富在课前，我收集了很多关于各种动物越冬的信息，不仅了解了一些常见动物的冬季模式（冬眠，迁徙，隐藏，变化的头发）。其他动物的越冬方法也被深刻理解。（让鸡蛋在冬天存活并在冬天躲藏在一个

7、安全的地方）。准备好知识后，教学过程中不会出现科学错误。例如，孩子知道燕子在冬天迁移，他们提出了一个问题：'麻雀是否也在冬天迁移？“由于提前做了很多准备工作，孩子们提出的问题可以准确地说出来：'你对XX提出的问题有不同的看法吗？''麻雀是冬天的浓密羽毛.'。2.教学理念应明确在设计活动时，让孩子们首先从现有的经验中学习人们冬天过冬的方式，并帮助孩子们对徽标进行整理。其次，人们如何将冬季动物引入冬季？让孩子们讨论和探索，通过说-我的小动物是冬天的XX，贴上糊状-将动物图片贴在相应的徽标下，讨论讨论-讨论后，对于不准确