大班社会我居住的楼房教案反思.doc

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1、关于我在大班社会中建筑的教学计划的思考我所处的大型社会建筑教学计划的反映主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等。我了解这个城市的各种建筑，可以想象和设计未来的房子。感受好日子，适合幼儿园老师去大班社会活动课，来看看我住的建筑教学计划。设计背景让孩子们了解他们的家，了解城市中的各种建筑物，让孩子们知道我们的房子与城市建筑不同。活动目标1.了解城市中的各种建筑物。2，可以大胆想象，设计未来的房子，感受美好的生活。3.培养孩子敏锐的观察能力。4.培养孩子的思维和口头表达能力。5.

2、探索和发现生活的多样性和特征。主要困难让孩子们知道自己的家。每个孩子都来自不同的家庭。他们住的房子不同。在参观和欣赏各种建筑物的过程中，孩子们对建筑物的理解得到了延伸，孩子们可以想象出各种形式的未来设计。这所房子培养了幼儿的想象力。活动准备放一些与房子相关的图片，并将信息放在书的角落供孩子们浏览。提供不同尺寸，各种颜色，纸张纹理，大小块，彩色铅笔，剪刀，胶带和其他工具材料的纸箱。活动程序首先，开始活动让孩子们介绍自己的家，老师观察每个家庭的共性和差异，并要求孩子们用绘画来表达我的家。第二，活动过程欣赏有

3、趣的房子。老师收集各种建筑物和有趣的房子的照片供孩子们享用。请让孩子们讨论这些建筑物与我们居住的建筑物有何不同。这些建筑物的形状是什么？屋顶为什么要建造？为什么大楼没有倒塌？欣赏散文[变色之家]了解散文的内容，感受散文的语言美。学习背诵儿童歌曲[我的家人搬进新建筑]让孩子们感受到新旧建筑之间的差异，知道人们的生活越来越好，渴望更好的生活。教师鼓励孩子大胆地想象未来的房子是什么样的，并将工具材料分发给孩子们，要求孩子以绘画的形式呈现未来的房子。第三，事件结束了老师让孩子们为“小展览角落”安排他们的画作。教

4、学反思1.由于条件有限，儿童不得进入高层建筑。不应让儿童感受到建筑物，感受到看到建筑物的感觉。2.在活动中，孩子们被强调以绘画的形式表达未来的房子，而忽略了孩子使用积木建造花园建筑的能力。3，老师忽略了房屋的材料和建筑，装修等的介绍。