大班社会活动教案：团结力量大教案(附教学反思).doc

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1、大班社会活动教学计划：团结有力的教学计划（反思教学）大班社会活动团结和伟大的教学计划（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过歌唱表演，理解统一的意义。明白团结是力量的原则，尝试用这种方法学习互助与合作的技巧，体验团结互助的成功与喜悦，适合幼儿园教师参加大班社会活动课，来和看到伟大的教学计划的统一。事件设计背景今天的孩子们只是孩子，我们乡镇的幼儿园里有很多留守儿童。有更多的代际爱情现象。父母对孩子的爱使许多孩子以自我为中心，集体主义意识淡薄。与

2、同行合作，相处融洽。《纲要》在教育的内容和要求中，指出有必要“从不同角度促进儿童情绪，态度，能力，知识和技能的发展”。我认为《纲要》对“情感，态度，能力，知识，技能”的发展和各个领域的教育内容表达的排名反映了一种独特的价值取向，即培养有利于儿童生活的品质。孩子的教育价值。他们合作的价值在于幼儿可以与他人共存并认识到团结的集体力量。《纲要》也指出幼儿园教育以游戏为基本活动，因此教学活动是根据实际情况设计的。活动目标1.通过歌唱表演来理解统一的意义。理解统一是力量的原则。2.尝试以这种方式学习互助与合作的

3、技能，体验团结互助的成功与喜悦。3.最初激发集体主义情绪，培养儿童集体主义精神。4.培养幼儿与同龄人之间的互动。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点1.重点：让孩子们理解团结的意义，理解合作在活动中的意义，体验团结互助的乐趣。培养孩子的合作意识。2.困难：激发儿童的集体意识，唤起集体荣誉感。活动准备老师准备：8个蚂蚁头饰;1个豆头饰;1只老鼠，爷爷，奶奶，小妹妹头饰;1个大萝卜头饰;儿歌《拔萝卜》音乐;很多豆子，几个杯子。准备儿童：为每个人准备一根筷子。教学准备：会唱《蚂蚁搬豆》活动程序一

4、，介绍部分：老师讲故事《团结的力量》以激发幼儿探索的兴趣。孩子听完之后回答老师的问题：老国王死后的心情是什么？为什么会这样？第二，活动过程1.邀请孩子折叠筷子和筷子，引导孩子理解故事的意义。老师引导孩子折叠筷子。老师引导孩子折叠筷子。老师引导孩子说些什么，为什么打破筷子不容易？2.老师引导孩子通过各种音乐游戏进一步了解团结的力量和合作的乐趣。（1）进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》，引导孩子们理解团结的力量。教师和学生在唱完歌后提问，引导孩子总结故事的意义，了解团结和力量的原则，鼓励孩子们像小蚂蚁一样团结互助。

5、教师和学生讨论歌曲中的角色，如何表演以及孩子们在小组中的表现。然后画出一群孩子来展示整个班级。（2）进行音乐游戏《拔萝卜》，引导孩子们感受到合作的乐趣。播放《拔萝卜》CD，引导孩子了解合作与成功的喜悦。孩子们如何讨论团结？讨论的作用是什么？怎么表演？老师指导孩子们合作完成音乐游戏《拔萝卜》。3，扩展活动：组织孩子玩《数豆子》游戏请让1名儿童和3名儿童与舞台上的豆子数量相匹配。引导孩子分析结果并讨论原因。4，老师总结三，结束，推广活动活动结束后，进行对话，引导孩子们谈谈如何在日常生活中合作。合作如何最有

6、效？如何与孩子相处？角落活动：在活动区域放置筷子，豆子和杯子材料，以便孩子们可以随时操作。教学反思在活动中，语言表达：大多数孩子可以通过老师的指导和游戏体验独立表达自己的愿望。少数孩子需要先倾听同伴的意见才能分享摘要，然后才能理解摘要。孩子们最初意识到团结的力量。思维品质：折叠筷子和两个音乐游戏体验后，孩子们基本上可以反映教师的问题。一半的孩子迅速回应。在道德品质方面;通过这项活动，我们的孩子们有一种团结和合作的感觉，但不太可能将它应用到我们的现实生活中。教师需要在平时的日常活动中受到指导。同时，在活

7、动中，教师还需要完善提问的技巧和方法。还应在儿童团体的活动中提供适当的帮助和指导。特别是，鼓励稍微弱一些的孩子使整个活动顺利进行。