大班美术活动教案：奇妙的雨教案(附教学反思).doc

《大班美术活动教案：奇妙的雨教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班美术教学计划：精彩雨教学案例（反思教学）大班艺术活动的精彩雨教育案例（反思教学）主要包括活动，活动，活动，活动和反思。儿童可以区分小雨，大雨和风暴的不同特点，并用帆布画出精彩的雨景，了解蜡画的绘画方式，并尝试用各种不同的材料画出不同特征的雨水，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看看精彩的雨教案。活动目标：1.幼儿可以区分小雨，大雨和暴雨的不同特征，并使用打蜡画来表达美妙的雨景。2.学习如何涂蜡，并尝试使用各种不同的材料来绘制不同特性的雨水。3.在绘画活动中感受绘画的奇迹，体验成功的喜悦。4.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。5.引导幼儿用辅料

2、充实工作，培养大胆创新能力。活动准备：一片笼罩着雨水的乌云。2.动态不同的动植物图像。3.扇画背景纸，各种绘画工具，用于刮蜡画。（小棍棒，筷子，棍棒，铅笔等）4.背景音乐《一把小雨伞》。活动程序：首先，激发兴趣并指导对话：（显示乌云）问：'孩子，这是谁？'（Uyun）'吴云今天给大家送礼物，你猜猜武云送什么礼物？1.嘀嗒，嘀嗒（老师让乌云飘落一滴雨）问：'什么？'（雨滴）'猜猜乌云是给我们下大雨还是小雨？'（孩子猜）然后看看你猜对了吗？（老师讲雨）这片大云有几条雨线。你认为是大雨还是小雨？然后谁说你是怎么看的。（个别孩子说）2.老师总结：是的，细小的

3、点和线就像小雨，下雨的时候不一定是小雨，对吧？你看，大雨即将来临（模拟大雨）这场大雨真的很大吗？还有什么可以问你关于大雨的事：'我的外表和小玉有什么区别？'谁说的话（雨线密集而沉重）3.当风还是直的时，看看大雨？（老师摇了雨线）（倾斜）暴风雨即将来临。二，创造一个情境，尝试画画：今天，街上，花园里和小河上突然出现了一场美妙的雨（人们，植物和动物的照片都张贴在背景图上）孩子，如果你在那里，你喜欢下雨还是下大雨？（根据大雨和小雨的特点，使用不同厚度的材料吸雨。）您可以先画一个特有的雨，然后让其他孩子画下其他特征的雨。小孩，刚才下雨了？让孩子们知道艺术正在

4、刮蜡纸上的图案。幼儿学习抓挠的技巧，个别孩子尝试操作。你想来下一场美妙的雨吗？你可以在美妙的雨中看到一些你喜欢的动物，花朵，人物等。幼儿可以自由地画画和播放音乐。6.教师导游指导。三，结束活动，评论工作：幼儿在黑板上展示自己的作品，互相欣赏。2.孩子们介绍作品并相互评价。3.专注于为幼儿选择合适的材料，以评估不同的降雨量。活动反映：在整个课程计划的设计和教具的制作过程中，我尽力专注于“精彩”的视角。然而，作为一小群孩子，我认为从绘画雨的角度设计课程计划有点浅薄。我还应该渗透一些基本的科学知识，学习一些特殊的绘画方式，这样孩子们就能通过这门课，能够熟练

5、掌握知识，情感等方面的积累。因此，在设计本课程计划时，我为本课程中的孩子们做了很多考虑，并把孩子们对小雨，暴雨和暴风雨的理解作为艺术活动的难点突破，并通过活动的艰难前沿。让孩子对不同的降雨有不同的理解，这将有助于后面的孩子选择不同的材料来画雨。在整个活动过程中，孩子们基本上可以掌握绘画刮蜡的方式，并可以使用不同的材料来绘制不同的雨水。缺点：在教学过程中，刮蜡画的知识并不及时。2.在儿童绘画之前不太清楚，因此在绘画过程中图片的排列有点模糊，儿童的照片上会有小雨和暴风雨。改进方向：1.由于孩子是第一种尝试画蜡画的方法，因此有必要在教学过程中渗透蜡画的知识

6、。2.在绘画过程中为儿童创建一个绘画区域，即小雨，大雨和暴雨，并制作标志，以便孩子们可以根据自己的意愿选择绘画区域绘制相应的图片。3.在活动结束时安排小雨，大雨和暴风舞蹈的音乐表演，让孩子们更好地了解各种降雨的不同特征。整个活动呼应并反映完整性。