让背诵成为帮助学生提升语言技能的有效途径.pdf

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1、2015年第4期英语教师让背诵成为帮助学生提升语言技能的有效途径倪丽冰【摘要】背诵是提升英语语言技能，即听、说、读、写技能的有效途径。作者从背诵的定义、功效和策略三个方面来阐述背诵有效地强化了学生的听、说、读、写能力，提高了学生的英语语言技能，进而提升了学生的综合语言运用能力。【关键词】背诵；语言技能；有效途径背诵是集记忆和学习于一体的最古老、也是最有认真有效地完成听、说、读、写的过程，才能达到行之有效的英语学习方法之一(汪冬梅2010)。正完美的背诵。反之，完美的背诵能有效地强化学生如谚语所说：“能背诵多少书籍，就能

2、获得多少知的听、说、读、写能力，通过提高学生英语语言技能，识。”《普通高中英语课程标准》明确指出：“高中英进而提升学生综合语言运用的能力。具体表现在以语课程要特别着重培养学生用英语获取信息、传达下三个方面：信息的能力以及用英语进行思维和表达的能力。”(一)扩大学生的语言积累(教育部2003)背诵是加强语言输入、增强学生语背诵句子和课文有助于学生理解、记忆、掌握感、培养学生英语思维习惯、提升英语语言技能，即英语词汇及其用法。而学生对词汇的掌握又反过来听、说、渎、写技能的有效途径之一。当学生的英语促进学生对句子、文章整体的

3、理解。积累多种多样知识储量达到一定程度后，就会内化成自己的知的基础句型及扩展基础词汇量、把握词汇在文章中识，实现英语素养的提升。的准确意义，对学生英语语言技能的提高有重要的作用(崔丽华2010)。一、背诵的定义(二)加强学生的英语语感背诵一词在《牛津英汉词典》的解释是repeat上课时教师用英语讲课、提问，学生由于对课文、aloudordeclaim仔ommemory。《朗文词典》的解释段落或句子背诵的缘故，就能够更好地理解教学内是tosay(somethinglearned)aloudommemory。容，加强学生的

4、英语语感，有利于学生理解、吸收口头从中我们可以看出，背诵是语言学习的一种手段，信息和语言表达的交际能力的提高(崔丽华2010)。是对所学内容在理解的基础上的记忆和诵读，并在(三)提高学生的阅读理解和写作能力此基础上达到对语言材料的灵活应用。英语背诵主背诵帮助学生对知识牢固掌握并充分理解。很要是通过理解和背诵句子、段落或课文，逐步认识多经典的句型、语法、词汇、课文及文章通过背诵，和掌握语言的内在结构，在语言交际中，能把所背都可以长期有效地保留在学生的记忆中，并不断思的词语和句子转化成自己的语言，从而达到提高语考、理解和掌

5、握。学生会把背诵积累的知识、情感素言表达能力的目的(付敏2009)。背诵是学习英语材和技能很好地运用到阅读理解和写作中去，提高的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，特自身用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决别是在提升英语语言技能，即听、说、读、写技能等问题的阅读和写作能力。方面起着重要的作用。三、背诵的策略二、背诵的功效(一)精选背诵的素材听、说、读、写是背诵的过程，是背诵的基础，只背诵的内容要以提高课堂教学效率为目的，根54·ENGLISHTEACHERSEnglishTeachersVo1．15No．4据有

6、效教学的核内涵，关注教学目标尽可能明确的积极性。与具体。选择背诵内容应注意立足课文，关注背诵的(二)讲究背诵的方法和技巧必要性，选择有益于学生掌握教学重点、落实教学计1．兴趣是学生背诵的动力划的经典的词汇、句子、段落、课文及课外文章供给要有效利用兴趣这一促进剂，背诵的内容要贴学生背诵，讲究实效(朱爱华2014)。经过多年的教近学生的生活，要生动有趣，要根据学生的特点开学实践，笔者已经形成了—套有效的背诵方案：在展形式多样的个人、小组或班级英语背诵方面的活每个单元E课前，根据这个单元的主题找一些相关动或竞赛。如课本剧、小

7、品、故事会、新概念、演讲比的、简单的背景知识材料，先让学生背诵，以便立体、赛、英语角、英语沙龙等活动，通过不同角色的扮全面地了解本单元的知识；上完课后，结合课文的内演，背诵课文或名句；让学生在活动中积极、快乐地容，精选好词、好句和好段，再让学生记忆并背诵；最背诵，又因背诵享受到成功带来的快乐。例如：笔者后，让学生根据掌握的好词、好句和好段模仿写作文。在指导学生学习人教版高中模块三Unit3The例如：人教版高中英语模块3Unit5Canada---MillionPoundBankNote一课时，就采取课本剧的“TheT

8、rueNorth”，在学习这个单元之前，根据这单形式。先是让学生阅读课文、了解剧情，再组织学生元Warmingup的要求，可以先让学生背诵—段背景知观看《百万英镑》电影，创设情境。接着让学生分四识材料：BackgroundInformationAboutCanada——组进行表演比赛，评委从四个小组中各抽两名学Canadaissi