《雪地里的小画家》导学案设计.doc

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1、红旗中心校2011-2012学年度第一学期导学案备课活页学科语文年级一年级执教人张丽单元课题课时授课时间第六单元17、雪地里的小画家第一课时11.28导学内容17、雪地里的小画家第一课时导学目标1、认识11个生字，会写3个字。认识两个偏旁“虫、目”。2、正确、流利地朗读课文。导学重点识字、写字和朗读导学难点正确、流利地朗读课文。导学流程导学环节一、质疑导思。1.师：冬天到了你最喜欢做什么？指名说一说。（课件出示：打雪仗、堆雪人、滚雪球）2.师：有一群小动物他们也来到雪地里。板书课题：雪地里的小画家生齐

2、读二、学法导学。1、教师范读课文，注意生字读音。2、学生自由读文，读准字音。3、组内小伙伴互相读一读，想办法把你不认识的字记下来，小组内互相交流。三、合作展示。1、请你们来当小老师，提出容易读错的字，请同学们注意。2、哪些字，你以前就认识，你是怎么认识的？3、汇报记字方法，提出不好记的字。说说自己是怎样记忆字形的，比比谁记忆字形的方法最好！4、抽读生字和会认字卡片：齐读，开火车读，指名读。5、指名读课文，要求准确字音，把句子读通顺。四、朗读课文品德与习惯个性呈现1、自由读课文，思考那些小动物来到雪地里

3、画画呢？用直线画出来。2、再读课文想一想小鸡、小鸭、小狗、小马会画什么呢？3、“竹叶、梅花、枫叶、月牙”指的是什么？4、小组内练习朗读课文5.选出读的最好的同学比赛读文，学生评价。6、指导写字。（1）出示生字，认读。观察生字在田字格中的位置。（2）书空。（3）教师范写。（4）学生描红、练写。（5）给生字找朋友。7、小结：雪地里的小画家是怎样画画的呢？我们下节课再来学习。五、达标测试。　　完成课后的练习。培养学生提出问题的能力。培养学生独立自主学习的习惯和能力。指导学生学会小组合作学习。培养学生从不同的

4、方面去认识生字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，掌握汉字的基本笔画，把字写得正确、端正、整洁。板书设计17雪地里的小画家小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙导学反思