牛津小学英语6b全册unit5教案

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1、牛津小学英语6b全册Unit5教案题:Unit第2时一、教学内容:6B,Unit,部分Asandanser和一个四会句型hat’stheeatherlie?二、教学目标:1掌握三会句型hihseasnduliebest?Ilieh?Beauseit’sIan2掌握四会句型hat’stheeatherlie?三、教学重点:1学生能看图迅速说出内容。2拓展句型hihseasnduliebest?Ilieh?Beauseit’sIan四、教学难点灵活运用所学句型进行交际。五、前准备:1准备录音机和第五单元的磁带。2前写好本的题6BUnit部分Asandanser3一些季节和天气的图片。4一些

2、著名中外城市的图片,最好有明显的季节体现。六、教学过程:Step1说说唱唱。Spring,spring,spring,it’sar,ar,ar,Suer,suer,suer,it’sht,ht,ht,Autun,autun,autun,it’sl,l,l,inter,inter,inter,it’ssn,sn,sn,ind,ind,ind,it’sBeiing,indit,Fgg,fgg,fgg,it’sLndn,fggit,Sunn,sunn,sunn,it’sLasha,sunnitStep2FreetalThetpiis“EATHER”T:hat’stheeatherlieins

3、pringinLanungang?S:It’sar让学生自由谈论一些城市的气候。Step3Landsa以小组为单位选一幅图谈论。eg:S1:hat’stheeatherlieinspringinBeiingS2:It’sindStep4Landrite围绕步骤三的句型进行。1.以小组为单位选一幅图并写出图的内容。2.以小组为单位出一道题由其它小组做。StepTeah“beause”T:I’earingthreeseatersBeauseit’sldI’driningseaterBeauseit’sht在学生理解beause的涵义后,让学生用beause造句。Step6TeahIlieb

4、estBeauseit’sIanT:IlieinterbestBeauseit’ssnIanaeasnan学生以小组为单位,表达自己喜欢哪个季节,并说明原因。Step7操练对话hihseasnduliebest?Ilieh?Beauseit’sIan例如:T:hihseasnduliebest?S:IliesuerBeauseit’shtIansiintheseaStep8Dasurve做一个小记者完成下列表格:NaeSeasnAtivitStep9Landsa采取的活动如下:1.让四幅图在学生眼前停留五秒钟,师问:hatseasndesDavidlie?h?然后分别由三位学生问,其它

5、学生抢答,回答正确的学生给小组积分。2.一对学生表演,其他学生说出是哪一幅图,回答正确的学生给小组积分。3.一对学生表演,另外一组学生闭上眼睛猜是哪一对学生,回答正确给小组积分。七:板书设计:UnitTheseasnshat’stheeatherlieinsuerinBeiing?It’sht6B,Unit(3时),A部分Listen,readandsa二、教学目标:1学习A部分,学生会读untrside,snballfights。2熟练掌握四会句型hat’stheeatherlie?3进一步理解三会句型hihseasninduliebest?三、教学重点:1理解A部分的含义。2进一步

6、掌握三、四会句型。四、教学难点:1初步使用比较级。2了解begingt时态。五、前准备:1准备录音机和第五单元的磁带。2前写好本的题6BUnitB部分Listen,readandsa六、教学过程:Step1Landguess先让一位学生站起面对大家,教师出示一幅天气的图片,其他学生问hat’stheeatherlietda?这位学生回答,正确给小组积分。Step2看一段天气预报的电视录象,回答问题,正确给小组积分。例如:S1:hat’stheeatherlieinhngQing?S2:It’ssunnStep3看图回答问题,用电脑做出下列:第一幅图是纽约的图片。问题:hatitisit

7、?第二幅图是纽约秋季大风的图片。问题:hat’stheeatherlieinautuninNer?第三幅图是纽约的人们在秋季的活动。问题:hatdtheAeriansusualldinautun?第四幅图是纽约冬季孩子们堆雪人的图片。问题:hatdthehildrenusualldininterinNer?Step4听A部分,小组根据所听内容把下列句子排序并读出,同时解决untrside的意思1.Nerisverbeautifulinsprin

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