画家和牧童备课用笺（用于集体备课）.doc

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1、课题二年级画家和牧童备课组二年级主备授课日期课时安排教学目标1、会用“一……就……”句式说话，积累本课的好词好句，提升学生的语文素养。2、让学生在主动、积极地思维和朗读活动中，加深理解和体验，感悟和思考，阅读中感受戴嵩的虚心好学，牧童的勇敢、心细。体会学习的乐趣。3、拓展延伸，丰富学生的知识储备，培养美的体验和感悟。教学重难点体会画家的虚心好学和牧童的勇敢心细。教学和媒体准备教学预案二度修改师生活动预设设计意图　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、导入：　　人非圣贤，孰能无错？文坛巨匠苏东坡有"菊花萎而不落"的笑谈，万世敬仰的孔夫子也有无法解答"两小儿辩日"

2、的尴尬，但这丝毫没有影响他们的崇高与伟大。戴嵩身为著名画家，地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，那他怎么意在引起学生思维的碰撞，激发探究的欲望，为下文提升文本价值奠定基础。么表现的呢？我们就一起来看看画家与牧童间的故事吧！（板书课题）　二、识字写字　　1.初读课文找出生字。　　2.交流识记的生字。一、（1）偏旁归类识字：抹-批-拱　惭-愧　　（2）加偏旁识字：区-驱　共-拱　　（3）换偏旁识字：沟-购　绳-蝇　渐-惭　瑰-愧　　（4）看字形识字："墨"-墨是黑色的。　　（5）联系生活识字："价"超市里写有"天天平价

3、"。"购"镇上的粮站墙上写有"收购玉米"几个字。　　3.交流生词。如：夸赞　称赞　赞扬　和蔼　惭愧观赏　沉思　浓墨涂抹　轻笔细描二、交流收集的好句子。如：　　（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。　　（2）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。（3）"画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之用！　　（4）"画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！"（5）"画错啦，画错啦！"……这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。　　三、写字指导。　　（1）"我的发现"。"抹、挤、拱、批"这四个字都有提手旁。写"抹"字，把提手旁和"周末"的"末"字合起来；写"挤"字

4、，把提手旁和"整齐"的"齐"合起来；写"拱"字，把提手旁和"共同"的"共"合起来；写"批"字，把提手旁和"比赛"的"比"合起来。"商"字很像"摘"字的右半边，但同字框里面不一样。"价"字有三个撇，最后一撇一前两撇写法不同。"钱"字和"浅"只是左边的偏旁不同。　　（2）示范指导。兄、呆：上面的"口"要上宽下窄；"兄"的最后一笔要圆润舒展；"呆"下面部分的竖要写在竖中线上。钱：左短右长，重点指导金字和斜钩的写法。购："宝贝"的"贝"字和"勾画"的"勾"字都写得瘦长一点。用孩子喜闻乐见的方式巩固识字，调动学生多种感官参与，利于提高识字效率。）第二课时复习导入，初知课

5、文主要内容1、直接导入揭题，今天我们继续学习（学生读题）2、复习字词：价钱购买纷纷夸赞和蔼批评驱赶惭愧浓墨涂抹轻笔细描3、课文讲了一件什么事，可以用上上面的词语？唐朝有位著名的画家戴嵩，画了一幅(),围观的人看了(),只有牧童(),戴嵩听了()。一、朗读语句，感悟“著名”1、朗读课文第一段，哪些句子感受到了戴嵩的著名？2、反馈A出示学生反馈语句，并请学生朗读。B、比较句子他的画一挂出来，就有许多人观赏。他的画挂出来，有许多人观赏。①你发现这两个句子有什么不一样吗？②哪个句子更让你感受到了戴嵩的著名？③看来这“一……就……”的本事可真大，有了他的帮助，戴嵩的著名

6、就展现得淋漓尽致。你能也将它用到自己的说话中吗？学生反馈。引导语：那现在看看，等会儿，屏幕上的句子一变，你们能不能就马上读得出来呢？C、看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。同学们，有钱人为什么争着买他的画呢？学生理解反馈。二、表演创造，朗读感悟。1、：是啊戴嵩就是这样一位著名的画家，他的画一挂出来，就有许多人观赏。画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。，相传有一回，戴嵩的朋友请他作画，画什么呢？戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》，他又是怎样画的呢？请同学们迅速读课文第二自然段，找到相关的句子。2、学生朗读，反馈，并指导朗读。在对

7、比感悟中加深体验，适时进行语言训练，利于提高学生感知和运用语言的能力。3、就这样，课件出示：戴嵩的画一，围观的人就。4、都有哪些人夸赞，他们又是怎样的夸赞的呢？5、学生反馈，教师出示相关句子。6、学生表演读，谁是哪位大腹便便的商人呢？谁是那位知书达理的教书先生呢？同学们，想象一下，当戴嵩的画一挂出来时，他们的表情、动作会发生怎样的变化，好好练练。7、学习三个近义词。①、课件将“夸赞、称赞、赞扬”颜色加重。②、同学们，你发现什么？为什么都是表扬的意思，作者却用了三个词语呢？学生反馈③、都是表扬的意思，作者却用了三个不同的词语，读起来，让人觉得句子更生动，不重复，

8、很美，以后我们在写话的时候也要尽量用上