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1、牛津小学英语四年级4AUnit8Inclass教案四年级英语科目集体备教案题：Unit8Inlass本初备时共时,本第1时个人复备栏教学目标：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词pen,read2、能听得懂、会说、会读和会写祈使句penurbs,pleaseDn’tpenthedr。并能在适当的场合正确运用祈使句。3、能听得懂、会说和会读日常交际用语That’sallrightDn’tbelateagain重点难点：能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drin,rite,read,lse,pen前准备：图片、录音、教学
2、挂图、投影器材教学过程：AFreetal1、Greetings2、Singarhe:《Fl,flite》B、Presentatinandpratie1、介绍生词pen,read2、介绍句型penurbs,pleaseDn’tpenthedr1)请事先安排的一位学生进教室，说：Srr,I’lateaIein?教师回答：That’sallrightein,pleaseDn’tbelateagain（多重复此句，让学生理解意思并学说）。2)教师说指令，学生做相应的动作，同时教师多用bsandgirls称呼全班学生。T：Bsand
3、girls,standup,please/Sitdn,please/penurbs,please其间穿插引入新内容Readthenerds/Drainurb3)教师出示教学图片，放录音，整体呈现对话内容。对Dn’tdrainurb这句话稍作解释，并指导学生朗读。4)在能流利朗读的基础上，学生四人一组表演对话。Readandsa1、出示本挂图，请学生看图再听对话录音，告诉他们接下会听到一些跟内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相等。1)LiuTaislatefrlass2)issLisas:“That’sal
4、lrightein,please”3)rGreensas:“Dn’tbelateagain”4)rGreensas:“Standup,Nan”再放一次录音，录音放完后，可把以上句子重复一遍给学生听，让他们检查自己的答案是否正确。最后，教师投影出示上面的句子，再让学生听一遍录音。这样学生便可一边听录音一边看句子。2．学生自己朗读，教师巡视并给予个别辅导。3、生表演对话。DnslidatinT:Sinsas:“Standup”(执行命令)。S：听听做做。T：penurbs(不执行。)Sinsas:penurbs(执行)Verg
5、dlseurbs(不执行)（有部分同学执行了命令）T：Srr,u’reut/Srr,u’rerng板书设计：Unit8Inlasspenpenurbs,please、readDn’treadthenerds练习设计：1、听录音，朗读和表演对话。2、根据所学对话内容自编小对话。教后记：参加备人员四年级英语科目集体备教案题：Unit8Inlass本初备时共时,本第2时个人复备栏教学目标：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词pen,read2、能听得懂、会说、会读和会写祈使句penurbs,pleaseDn’tpenthedr。
6、并能在适当的场合正确运用祈使句。3、能听得懂、会说和会读日常交际用语That’sallrightDn’tbelateagain重点难点：能听得懂、会说、会读和会写祈使句pentheind,pleaseDn’tpenthedr并能在适当的场合正确使用祈使句。前准备：图片、录音、教学挂图、投影器材教学过程：AFreetal1、Greetings2、Singasng《Thisisthea》3、Sinsas(结合复习pen,lse,turnn,turnff,read,draandsn)BL,readandlearn1、T:(出示时
7、钟模型，自问自动自答)：L,thisisal,hat’sthetie?h,it’ssixthirtIt’stietgetupGetup,getupLet’sgetup(引导学生说并做动作)。T：（转动时钟）N,hat’sthetie?It’sseven’lIt’stiethavebreafastes,es,Let’seatanegg,ahaburger(Asastudent)Ahaburger?S:es,pleaseT:HereuareS:ThanuT:u’reele(Satantherne)Ahtdg?…引出eat,dr
8、in2、介绍并学习dra,rite,read,p,lse,penL,hseandsaDnslidatinPlaagae找两个男孩两个女孩到板前，面向学生，教师出示单词卡片（动词），同学们不准说话，只准做动作，四个学生首先猜出单词者获胜。板书设计：Unit8Inlass练习设计：1、抄写eat,drin,
