生物七年级(上)导学案@.doc

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1、1、第一单元第二章第三节生物对环境的适应和影响学习目标1、举例说明生物对环境的适应2、认识生物适应性的普遍性和相对性3、理解生物也会影响环境重点生物与环境是相互作用的难点理解生物适应环境的普遍性和相对性学习方法列举、比较、探究知识衔接1、生物只有适应其所处的环境，才能够在这个环境很好地生存下来。虫媒花的构造，颜色、花蜜、香气等特征极易吸引昆虫为之传粉受精；风媒花花粉粒小而轻，且数量大，这些特征与风的传粉相协调；在动物方面，保护色、警戒色及拟态等现象都是对其周围环境的适应。适应是普遍存在的，各种生物无论是形态、结构、生理机能以及行为习惯等方

2、面都适应环境的表现。2、仙人掌具有肉质茎，叶特化成针形，这种结构特点与它在干旱的荒漠地区生活相适应仙人掌的茎内有储水结构；针形叶减少了体内水分的散失，仙人掌的这种结构特点很好地保持了体内的水分，这是对荒漠干旱环境的适应。3、生物适应环境是普遍存在的，同时适应也具有相对性，不是永久的。针对某一生物来说，当环境恶劣到一定程度时，生物个体就有生命危险，甚至死亡。预习导学一、生物对环境的适应1、原理：现在生存的每一种植物，都有与其生活环境相适应的＿＿＿和＿＿＿，生物＿＿＿＿是普遍存在的。2、实例：荒漠中生活的骆驼刺，地下根比地上部分长的多，

3、这种结构是与其＿＿＿的生活环境相适应的。旗形树是对风向单一环境的适应。二、生物对环境的影响1、原理：在生物的生活过程中，生物对环境是有＿＿＿的。2、实例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤＿＿＿，蚯蚓的排出物还可以能增加＿＿＿＿；在沙地上栽种植物，可以＿＿＿＿三、生物与环境的相互作用环境在不断的＿＿＿＿，生物也在不断＿＿＿＿，＿＿＿＿适应环境。合作交流1、骆驼、骆驼刺海豹和旗形树在形态结构或生活方式上有哪些特点适应他们各自的生活环境？2生物对环境有影响吗？举一个例子说明。1、探究植物对空气湿度的影响，为什么要在裸地、草地和灌木丛中测量呢？这三处

4、的湿度会有区别吗？2、测量中能把干湿计放在水洼边或直接放在地上吗？3、在记录数据时，得到多组数据并算出平均值作为测量结果，你能说出这样做的理由吗？自检自测1.1猫的尾巴很长，爪子锋利，上有肉垫，舌头上长有肉刺，这样有利于（）A.捕捉老鼠B.舔食骨头上的肉C.保持身体平衡D.以上各项都对1.2数百年前，我国黄土高原有茂密的森林，后来由于人口过于集中、长期掠夺式的开发等原因，如今已变成了荒山秃岭，这个现象说明（）A.生物适应环境B.环境条件条件决定生物的形态C.生物影响环境D.生物条件决定人口的数量1.3下列不是生物活动影响生存环境的实例是（

5、）A.蚯蚓活动改良土壤B.植物蒸腾作用增加空气的湿度C.杨树在秋天落叶D.草履虫能吞食有机物质，净化污水2.1观察兔和猫的双眼在头部的位置后，四位同学提出下面四个问题，其中比较好的是（）A.猫的两个眼睛为什么长在前面B.兔的两个眼睛为什么长在两侧C.猫眼睛的位置与兔子眼睛的位置为什么不同呢D.猫眼睛的位置与兔子眼睛的位置的差异与其食性有什么关系2.2下列能够准确说明树木与环境之间关系的一项是（）A.树木与环境之间相互影响B.树木决定环境变化C.环境影响树木的生长D.环境质量取决于生物种类3.1鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此

6、最恰当的解释是（）A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境3.2下列现象中，不属于生物对环境适应的是（）A.沙漠中的仙人掌的叶变成刺B.北极地区的北极狐体呈白色C.蚂蚁借机爬在过往动物身上D.竹节虫的形状象竹节或树枝4.1观察图所示图片，然后回答问题（1）这几幅图中有什么动物？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）图中动物的特点和行为与它们的生活环境有什么关系？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.2在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，而一般的小型

7、鸟类只产几个卵，请你说说其中道理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第一单元第二章第四节生态系统学习目标a)理解生态系统的概念b)认识生态系统的组成c)学会正确书写食物链及能数出生态系统中食物链的条数d)通过食物网的认识，理解物质和能量是怎样流动的e)能举例阐明生态系统的自动调节能力重点1、生态系统的概念和组成2、食物链的学习难点1、理解生态系统的自动调节能力2、食物链中生产者与消费者吃与被吃的关系学习方法分析、观察、讨论、探究知识衔接1、食物链一条

8、完整的食物链应该从该生态系统的生产者开始，到最高消费者（该系统中不被其他生物吃掉的消费者）结束，其中不包括分解者。书写时，箭头总是指向捕食者。在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的毒素越多