谁为差生买单.doc

《谁为差生买单.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、谁为“差生”买单济源市实验中学杨玉玲河南省教育科研现场会要在我校召开，因为有讲课的任务，所以才得以在大家都去现场会听报告的时候留下来，准备去电教室试讲。可听说电教室的桌子有点乱，还很灰。思量再三，懒惰占了上风，还是找几个学生干吧。来到教室一看，那些不爱学习的可爱孩子们只剩下李和冯趴在桌子上睡的正香，走过去将他们叫醒，一听说不用上课，兴致似乎高涨了许多，跟着我就出了教室。路过物理准备室，一看，张和王已经找下了“差事”，俩人像中了奖似的告诉我：“老鸭和大嘴去四楼找活干了。”借了块抹布，带着李和冯准备去电教室，走到楼梯口，李一声吆喝：“老鸭、大嘴，

2、有活干了，下来吧！”只听“咚咚”几声，老鸭和大嘴已经来到了我们面前，速度之惊人，体现了心情之喜悦，我带着四个不爱上课“爱干活”的孩子们来到了电教室。平心而论，四个人干活的表现比上课强多了，有兴趣，也还算积极，摆桌子抹凳子质量也还行。看到大家的高兴劲，也让我原本内疚（耽误学生上课）的心坦荡了不少。可是，是谁让我们的学生变成了这样，谁来为我们今天的“差生”买单呢？家长吗？俗话说：“养不教，父之过。”这几个孩子，他们是从什么时候开始沦落到今天的样子的，家长知道吗？管过吗？据班主任反映，这几个孩子的家长基本没来过学校，给家长打电话也很少打通过，根本没

3、办法和家长沟通来教育孩子。老师吗？不可否认，老师的责任是教育学生先成人，后成才。在学生出现问题的时候，老师觉察到了吗？老师进行及时的教育挽救了吗？到底哪个老师该承担责任？班主任，任课老师，初一的老师，初二的老师，还是初三的老师呢？于是我再一次想到了心理健康教育，作为一所学校，没有专职的心理教师，没有正规的心理健康课，是根本不行的。心理健康教育，不光是有了问题才去引导，去解决，它首先是预防，是在事情没有发生之前就告诉学生知识，是在学生困惑、徘徊的时候主动去帮助学生，而不是等到学生出现问题以后再去追究责任，去抱怨学生朽木不可雕，孺子不可教……我不

4、知道这些孩子的未来会怎样，我也不敢想他们以后回想起初中生活尤其是初三生活会是什么感受，两个月的时间我改变不了他们，以后的课堂他们还会继续说话、睡觉，就是不学习。但是，我不会再批评他们，我不能让他们在自甘放弃觉得学习没有任何意义的同时再感觉到老师的冷漠和严厉。我期待着他们的觉醒，也祝福他们的未来！孩子们，愿你们一切都好！