《欢庆》第二课时.doc

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1、《欢庆》第二课时学习目标：1．复习生字词。2．有感情朗读课文，感受欢庆的气氛，加深对祖国的热爱之情。3．背诵课文。教学重难点：朗读感悟教学准备：生字卡片教学过程：一、谈话导入师：同学们，开学不久，我们全校老师度过了一个非常有意义的节日，你们知道是什么节吗？（教师节）真聪明，看来大家都是尊敬老师的孩子！那即将到来的10月，又有一个什么节日呢？（国庆节）不错，那国庆节的具体日期是多久，有谁知道？（10月1日）是呀，10月1日是一个闪亮的日子。1949年的这一天，毛主席在天安门城楼宣告中华人民共和国成立。从此后，中华儿女过上了幸福快乐的生活。二、读课题今天，我们就一起来学

2、习一首与国庆节有关的小诗。请同学们齐读两遍课题---欢庆。连起来读：欢庆十一国庆节。同学们还知道哪些节日？我们也用“欢庆……”来说一说。同学们知道的节日真多，看来大家都是知识丰富的孩子，不错！三、读生字为了读好这首诗，我们先和生字朋友见见面吧。请同学们看着卡片认读生字。生：（自由读生字）师：都读好了吗？让小火车开起来吧！（开火车读生字，读对了全班跟读，错了就指出错误）生：（齐读生词）四、初读课文，读准生词师：同学们，生字带着它的伙伴藏在我们的课文里。现在，请大家自由读文，用“---”画出文中的新词。抽生读新词，全班齐读新词。五、读课文师：生字新词同学们都读准确了，你

3、们真了不起！下面就请大家自由地读一读诗歌，把它读通，读顺，读出自己的感受。抽生读。齐读。师：看小朋友们都读得这么开心，老师也忍不住想来读一读了，你们可以让老师也来表现一下吗？如果觉得老师读得好，就请大家给我一点掌声，怎么样？师读完后问：你们知道老师是怎么读好这首小诗的吗？我读的时候，眼睛仿佛看到了诗歌描绘的美丽画面，心中充满了对祖国妈妈的热爱和祝福。孩子们，只要你们读书时也做到“眼中有物，心中有情”，就一定可以读得更好！1、学习第一句。请同学们自由地读，问：读了这句，你看到了些什么？生：从第一句让我仿佛看见了田野里满是丰收的景象！生：我仿佛看到了很多金灿灿的果实，枫

4、树林里的枫叶在随风飘动……师：是呀！秋天来了，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，柿子树上挂满了金黄的灯笼！这些，就是田野献给祖国妈妈的礼物。孩子们，用你们的想象激发情感读好这一句。（生齐读）小朋友们读得真不错！这些果实，都是什么颜色？（金黄）来吧，我们把这个词语作上记号。读的时候，我们把它读重一点，声音拖长一点。这样，别人就能听出它们的色彩来。“献上”是一个怎样的动作？谁来做给大家看看。不错，现在，我们就加上动作，把这句话美美地读一读。2、以此方法学习其他几句。师：还有谁看到些什么？（枫林举行火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子）2、你们听到些什么？生：听到鸽子在叫

5、，大海在唱歌。师：大海会对我们高唱一首什么歌曲呢？（《生日快乐》《国歌》《爱我中华》…）播放歌曲—《今天是你的生日我的中国》师：是啊，在国庆节这举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异常的美丽。现在，我们把这四句连起来读，读的时候，我们把动作表现在手上，把高兴表现在脸上，把兴奋体现在声音里。读出我们的幸福，读出我们的喜悦。好不好？4、田野、枫林、蓝天、大海，都用自己的方式来为祖国妈妈祝寿了。那全国种族人民在做什么呢？齐读：十三亿孩子，欢庆这美好的日子。十月一日，祖国妈妈的生日。5、孩子们，读了这首诗，你有什么样的感受？好的，让我们带着高兴、激动、幸福的心情，

6、再把整首小诗读读6、自由读诗，把自己的体会读出来。7、把小诗读给自己的好朋友听，让好朋友给你评评。六、拓展训练师：田野、枫林、蓝天、大海，都用自己的方式来为祖国妈妈祝寿。孩子们，你们打算怎样为祖国妈妈庆祝呢？生说师：同学们的主意真不错！老师也觉得，我们写好一篇生字，做好一道数学题，读好一篇文章，唱好一首歌，做一张贺卡，都可以表达我们对祖国妈妈的热爱和祝福。只要心意在，采用哪一种表达方式都可以。