李沛义班主任发言.doc

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1、细化小组建设加强班级管理---九年级班主任交流会上的发言李沛义亲爱的小组长们，尊敬的各位领导，辛勤的班主任们：大家好，刚刚听了各位班主任的发言，使我眼前一亮，感触颇深。班主任的工作繁杂，琐碎，每个班主任每天披星戴月，认认真真围绕自己的班级忙碌着，可要说出来却真没有什么轰轰烈烈，惊天动地的事。本学期，我遵照学校要求，努力完成各项工作，一学期来，我积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。下面就本班班级管理、小组建设、图书管理等方面的工作和存在问题及整改措施总结如下：一、班级管理工作1.开学初和全班

2、同学制定并学习九（9）班班级管理岗位责任制度。班级管理岗位制度具体明确了班长、副班长、学习委员、卫生委员、体育委员、纪律委员、图书管理员、课代表、学习小组组长、公物保管员、粉笔管理员、班级钥匙管理员等管理人员的职责，并且制表建档。2.及时合理地调整班干部及其他管理人员。我根据对学生的观察与了解，对我们班班委会成员和其他管理人员进行及时合理地调整，将表现积极、进步大、责任心强的同学充实到班级管理的重要岗位，这样班级管理岗位都明确到人，班级工作得到积极的引领，班级健康向上发展。3.和全班同学修订和学习九（9）班班级量化考核奖惩办法

3、。奖惩办法主要从学生的考勤、纪律、文明礼仪、两操、卫生、公物保护、小组学习、图书阅读等方面制定了加分减分的评价细则及适当的物质奖惩办法。二、小组建设工作1.合理科学划分学习小组我按性别、学习、爱好、性格等特点合理分组，使得每个学习小组学生达到互补，稳定，和谐，并能健康发展。采取2人一小组，六人一大组的分组方式，选出组长及学科组长，并加强小组内文化建设，如组名、组规、组训、小组的目标等。2.采用小组集体评价方案学习小组分好后，一切活动基本上以小组为单位，各项工作由小组长负责落实。那么对学生的评价就是小组捆绑评价，班级统一制定对小

4、组卫生、课堂参与、纪律、合作学习、作业等评价表格；由值日组长每日轮流记录并小结，每周总结，每月表彰。另外对在课堂合作学习中表现特别优秀的小组和个人采取奖励性加分。3.努力加强班干部与小组长的培训（1）经常对班干部与小组长进行管理培训，树立班干部与小组长权威，让班干部会管，敢管，真真起到管理和联系班主任与学生的纽带的作用。（2）指导小组长如何组织本组学生参与学习，学会分解任务，让每个同学在对学和群学中都要有发言的机会，差中优都有任务，有事干，起到引领与组织的表率。（3）指导小组长及学生学会展示。高效课堂学习中，展示是十分关键的，

5、我经常利用课堂和课间对学生和小组长进行培训，就如何站位、如何分析讲解、如何点评、如何板书、如何追问与应变进行长期培训与实际训练。三、图书进教室工作选举两名图书管理员负责借书登记保管工作，图书管理员把书登记借给小组长，小组长，发放给每位同学，轮流借阅，每看完一本必须写一篇读后感上交。四、存在的问题与整改措施存在的问题：（1）小组评价制度有待完善，使小组评价更合理，更易于操作落实。（2）小组学习中小组长的引领和组织作用发挥不够大。（3）小组学习中小组内对潜能生的帮助不能坚持。整改措施：（1）向其他老师学习，努力完善小组评价方案。（

6、2）想办法，坚持不懈地对小组长进行培训，使班级管理的各项工作落到实处。总之，我用心经营着我的班级，在各活动中也能感受到时代的变化，孩子的成长。我班的孩子们在健康，快乐，阳光地成长。继续努力吧！班主任们，怀一颗平常心，辛苦并幸福着吧！谢谢大家！李沛义2013.12