简论提高中学体育教学的有效性.pdf

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1、2015年4月总第111期铂125doi：10．3969／j．issn1674-15Ix．2015．04．064简论提高中学体育教学的有效性侯顺东(山东省昌邑市外国语学校初中部，山东昌邑261300)摘要：作为学校教育的一门基本素质培养课程，体育课的新课程改革工作越来越受到人们的注意。为全面落实新课程标准对体育课的教学改革要求，教师应当认真学习体育方面的新理念和新方法，推进体育教育改革，促进学生的全面发展。但是现实中要想真正地提高体育课的教学有效性还是与理想目标有一定差距，因此本文对目前中学体育教学的所遇到的问题进行议论，并提出几点个人建议。关键词：中学体育；教学；有效性中图分类号：G807

2、．3文献标识码：A文章编号：1674—151X(2015)04—125—02随着中小学教育新课改的浪潮，关于育教学中给学生建立健康第一的指导要择教学活动和分配教学资源，对此做好评体育课的教学改革也在进行中，致力于将求，但是还是部分学校没有认真落实，如价的一种优化教学效果的过程。首先，教传统的体育课教育模式和教育方式进行改只抓少数学生的体育，不抓多数；没有注师对教学目标的制订应该重视如何在课程进，使体育课的教学更加有效。对中学体重学生的心理体验，导致健身体育、愉快中体现新课改中所提及的知识与过程、过育教学的有效性讨论是指体育教学活动应体育和民族体育没能有机结合起来；对体程与方法等方面的要求。其

3、次，教师应当是有效率、有效果、有效益的教学活动，育教学课程的实际内容不重视，只注重体对教学内容进行合理选择，结合实情，从学生能在教师已经对个人运动负荷进行合育教学课程的评教公式化和戏剧化；体育学生角度出发，才能符合学生的身心发展理安排的条件下进行体育活动，促进自己学习过于局限，中考体育考什么就教什么规律。再次，教师应对实现该教学目标身体的正常发育，达到增强体质、增进健等，都是学校方面没有对体育教学给予充所采用的教学活动等进行规划和安排，来康的目的。分重视的表现。促使设计内容得到最大发挥，优化教学效果。最后，在体育教学中应该实施有效性1新课改背景下中学体育教2新课改背景下如何提高中教学策略，如

4、如何激发学生学习动机，来学现状学体育教学有效性让学生学习更有计划性和效率性；在上课的时候如何运用语言、肢体动作来向学生1．1体育教学模式运用固步自封2．1从体育教学的有效性出发，传达有效信息；如何在有限的上课时间中关于采取何种体育教育模式才能更好在新课程下养成正确教学观来引导学生进行体育探究，这些都需要教地提高体育教学有效性这一问题，众多学教师首先要明确，体育教学有效性的师结合实际，对此进行认真探究。者教师做过多种研究，在一定程度上影响着某一区域体育教学的实际运行模式，如最终目标是检验学生在上完体育课后是否2．3在保证必修课质量的同时加常见的合作学习教学模式、主体性教学模在身体健康、运动技能

5、、心理健康、体育强选修课的教学参与方面有一定的良好收获，以促进学生教师应结合学校具体情况及学生的兴式等，都是比较高效的体育教学模式。然能力、态度、情感、价值观体验方面的发趣爱好发展，来进行学校传统特色项目和而实际中有相当一部分的实践者却固步自封，一味夸大其所采用的体育教学模式的展。此外，教师要及时更新理念，不要囿学生喜爱项目工作开展。必修课的重要性优点，同时对其他模式嗤之以鼻，不能很于传统教学模式中比较呆板地向学生传递不言而喻，而学校方面也应该重视选修课好地结合当地实情对应地来采取更适合的知识，自己也应该对课程知识进行一定的在新课改要求中的地位，提供一定的环模式。可见，关于体育教学有效性的运

6、用摸索，以求推陈出新，增加学生对于体育境来保证选修课的开展。例如，有的学生模式研究在基层中还是具有相当一定程度课的新体验。喜欢轮滑、体育舞蹈，学校方面应该克服的区域性倾向，呈现单一化特征。2．2做好合理科学的教学设计及自身在这方面的缺陷，积极选派教师进行1．2学校方面对体育课的重视程后续工作相关项目学习，并及时添置所需体育设度有待加强教学设计是指教师在上课前应该明确备，保证学生的体育爱好需求得到满足，虽然新课改各项要求都提出要在体对课程的教学目标，根据经验来对应地选(下转第72页)投稿日期：2015—02—04作者简介：侯顺东，体育教师。研究方向：体育教学。72髻彩2015年4月总第111期

7、体育教育Sport——硬排占有较大的优势，尤其是在学生进行23扣球技术环节在排球扣球动作的安全性、趣味性和观赏性有了很大的提对传球的稳定性上，软排要比硬排高出技术中，由于硬排的球速较快，对于初学高。所以在软排教学和比赛中不应该强调21．6‰在发球环节，硬排要比软排高出者在扣球过程中不容易体会到手掌包球的力量和速度，不过度追求竞技性，要从健3．2‰这也和学生对于软排的特点及球性感觉，容易出现掌根击球或者手指拨球