上天的蚂蚁教学设计(王云).doc

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1、《上天的蚂蚁》教学设计王云教材分析:这篇文章通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力,从通天树爬到天上的故事,赞扬了蚂蚁敢于立大志,为实现远大志向而一往无前的精神。教学目标:1、认识再大的困难只要脚踏实地去做,就能克服困难的道理。2、通过朗读、交流、讨论,让学生自主学习课文,培养学生自主学习的能力。3、引导学生明白困难是不可怕的,可怕的是自己没有面对困难的勇气和信心,只要我们有面对困难的勇气和信心,并一步一步地去做,就一定能够克服困难,取得成功。教学重点:认识再大的困难只要脚踏实地去做,就能克服困难

2、的道理。教学难点:读懂课文,领悟课文所讲述的道理。教学准备:多媒体课件教学过程一.导入1.同学们,今天不但有这么多的大朋友和我们一齐上课,还有一个小朋友,看看它是谁?你对它有哪些了解呢?生:身子小小的生:尖尖的触角师:观察得细致,表达得准确生:偷吃,爱吃甜的,家里如有蚂蚁,甜的会被吃光师:你知道蚂蚁的喜好,看老师把它的名字写下来。(板书蚂蚁)2.齐读,你发现了什么?生:我发现“蚂蚁”都是“虫”字旁。师:蚂蚁是什么类的动物?生:昆虫。师:偏旁说明他们是小虫子,右边是读音,这两个字都是(形声字)3.今天

3、我们要学的课文也是和蚂蚁有关的,(师板题)这是一只上天的蚂蚁,(齐读课题)。读了课题,你想知道什么呢?这么多的问题,那就让我们通过学习课文来解决吧。下面就翻到语文书的69页。二.初读1.请大家自由读课文,注意读准字音,读通句子。(师引:自己读自己的)2.学习生字词师:课文中的字词都认识了吗?那我们来做个小游戏,看看你们这些虾兵小将能不能爬上这棵通天树?全部认对,就算爬上了通天树。生读词语(蚂蚁,身材魁伟,仰望,俯下,常常试一试鼓励连连告退,终于,抬头,云霄,树干,充满自信)师:提高点难度,还成吗?师

4、:什么是身材魁伟?(课件出现身强力壮,生读)生:身强力壮师:台下有哪位老师身材魁伟?生纷纷指仰望——俯下师:读读这两个红色的字,发现了什么?生:仰和俯都是单人旁师:你们来做动作,(生做动作)向高处看就是“仰望”,弯下身子就是“俯下”,还能发现什么?师:你能说出这样的一组词来吗?师:树什么?树干,树干的干是个多音字,在这里读gàn,注意读准它。它的另一个读音是什么?(出示多音字)师:词语朋友都出来了,让我们再每个词读两遍。(生读)过渡:口齿清楚声音洪亮,你们真了不起。王老师送你们一个大宝贝。(师板贴大

5、树)3师范读。师:现在听老师把课文读一遍,认真听,一边听一边想,故事里出现了几个人物?课文讲了一个什么故事?生:爷爷巨人蚂蚁(板书)4.感受大树<1>过渡:无论是想上天的巨人还是想上天的蚂蚁,都与一棵通天树息息相关,这棵通天树可有一个秘密,你知道是什么吗?生:“从树干往上爬,一直往上爬,就能爬到天上去。”师:从“一直”这个词你体会到了什么?“一直”代表的是坚持与不放弃,只要坚持就一定能爬到天上去。(齐读,读出坚持的语气)它是一棵怎样的树呢?生:很高很高,高得插入了云霄。师:请小朋友们闭上眼睛想象一下

6、,这棵通天树高得都和白云连在一起了。<2>课文哪里还写到了这棵高得插入云霄的通天树?找到了吗?(指名说。)生:从树干往上爬,一直往上爬,就能爬到天上去。生:他抬头仰望,脖子都仰酸了,也望不到树尖。生:好高哟,要想爬上去是根本不可能的。(齐读,感受树的高)<3>师:这棵树可真高啊!要爬上去还真不容易,面对通天树,巨人和蚂蚁都想上天,那白胡子爷爷将这个秘密告诉了谁?过渡:这么一个天大的秘密,可以上天的秘密,白胡子爷爷竟然告诉了巨人,巨人是怎么说怎么做得呢?让我们来看看巨人的表现吧!三.学习2——7(巨人

7、的表现)1、分角色朗读2—7自然段。(师:旁白生男生:白胡子老爷爷女生:巨人。)个别学生读的声音不洪亮。2、你能说一说这个巨人的身材特点吗?指名回答(板书:身材魁伟)生1:他是一个身材魁伟的巨人。生2:他是一个身强力壮的巨人。你在课文中找到了他们吗?请用——把这个词语画出来。说明巨人的身体很高大,很强壮。3、身材魁伟的巨人站到这棵通天树前,他想上天吗?你从哪里可以看出来?(巨人多么想到天上去看看啊!他抬头仰望,脖子都仰酸了,也望不到树尖。)(齐读,读出世人对上天的向往)4、巨人对上天是多么的向往,他

8、站在这棵通天树前说了什么?出示课件:巨人的话(“好高哟,要想爬上去是根本不可能的。”“不行,我爬不上去。”)<1>师:从巨人的话中,你听出什么来了?生:胆子很小<2>(师范读)老师读一读,好吗?你听出什么来了?生:胆小,没有自信心,要是爬上去就知道天上什么样子师:身材魁伟的巨人是如此胆小怯懦,没有自信与勇气,谁能读出巨人的胆小怯懦的语气?(指名读2)师:为什么把根本加重了语气?生:巨人没勇气师:这个词真好,谁也读出他的没勇气(指名读2)<3>师:巨人摇摇头,后面有个小

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