小班语言教案儿歌轻轻地.doc

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1、主题：我家附近的草地儿歌：轻轻地一、设计意图：小班的小朋友经常在操场上摘树叶，没有爱护花草树木的意识，因此，我选择了儿歌“轻轻地”其内容简短、生动、有趣并富有教育性，是小班幼儿较喜爱的儿歌题材。他们对于倾听儿歌的兴趣较为浓厚，而对于朗读儿歌的积极性却较为低调，因此，本次儿歌的教学活动，重点在于调动幼儿朗诵儿歌的激情，为此我也做了相关的准备，除了运用色彩鲜艳的挂图、活动的教具来激发幼儿的情趣，，还通过设计图标与词语相结合帮助幼儿理解儿歌内容，如：运用小箭头与词语“轻轻地”相呼应，小狗脚印与词语“慢慢地”相联系，充分调动幼儿朗诵儿歌的积极性。二、活

2、动目标1.让幼儿理解儿歌内容，知道不能用力脚踏小草，要爱护小草。2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳，慢慢跑”三、活动准备草地背景图一张、小兔、小狗图片音乐、人物图片叮叮。四、活动过程一.请出小动物，小兔，小狗。1.出示动物图片：“大家好，我是小兔，我是小狗”小朋友分别向它们也问好：“你好小兔，你好小狗。”2.师：它们俩说我们小朋友真有礼貌，很想和我们做朋友，你们愿不愿意啊！（愿意）那么我们就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。3.出示背景图：来到这么漂亮的草地，你们高不高兴，开不开心？（高兴，开心）那我们一起和小兔小狗一起来跳舞吧！4.小

3、朋友，小兔小狗很开心把舞跳完了，这个时候叮叮走过来了。（你们看叮叮过来了，她好象不高兴，我们问问她怎么了！）5.叮叮你怎么了？6.叮叮：“你们看你们看，你们在草地上使劲的跳啊，跑啊！都把小草踩坏了，不漂亮了，小草都伤心的哭了。”7.教师：“是啊！那我们应该爱护小草，不应该这么用力踩、踏。我们一起向小草说对不起吧”（小草对不起）那我们应该怎样爱护小青草？（看到草地不要去踩上去，我们可以绕开，也不可以去用小手拔它，否则它会很疼的）二、欣赏儿歌1.叮叮笑了，她高兴了。她一高兴就给我们念了一首好听的儿歌。我们一起来听听吧。2、教师边操作毛绒教具边念儿歌

4、《轻轻》，幼儿欣赏。三、学念儿歌《轻轻》1.好不好听？（好听）那我们一起来学学这首儿歌吧。2、教师念儿歌《轻轻》，幼儿跟读——鼓励幼儿和教师一起大声读，小嘴巴都要动起来。3、操作教具，幼儿一起念儿歌。4、请几个幼儿上来操作毛绒教具，其他幼儿念儿歌。5、鼓励幼儿边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。五、活动反思通过本次活动，能够初步萌发幼儿爱护绿化的情感。本次活动环节还是比较清楚，课堂气氛比较活跃的，所选的材料适合小班幼儿的年龄特点，所以本班幼儿有着一定的兴趣。在提问、幼儿的回答过程中，很多小朋友还是愿意大胆开口表达自己观点的，总的来说本次活动

5、的效果还是不错的。在以后的教育教学过程中，应与幼儿的互动能更多一点。附儿歌：小兔小兔，轻轻跳。小狗小狗，慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你们好。