－语文五册《曼谷的小象》教案

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1、－语文五册《曼谷的小象》教案备时间上时间教案序号题19曼谷的小象备人公丕菊型新授教学目标1．学生通过所记叙的泰国妇女助人为乐的事，感受泰国人民对中国人民的友好情谊。2．学会本生字、词，通过查字典联系上下理解词语；在理解词句的基础上读懂内容；能用“悦耳”、“赞叹”造句。3．有感情地朗读，背诵第4和第7自然段。教学重点、难点1．学生通过对聪明、乖巧的曼谷小象的赞叹，领会热心助人的泰国妇女阿玲的优秀品质。2．联系上下理解词句，培养学生理解词句的能力。教学设计19、曼谷的小象－语文五册《曼谷的小象》教案备时

2、间上时间教案序号题19曼谷的小象备人公丕菊型新授教学目标1．学生通过所记叙的泰国妇女助人为乐的事，感受泰国人民对中国人民的友好情谊。2．学会本生字、词，通过查字典联系上下理解词语；在理解词句的基础上读懂内容；能用“悦耳”、“赞叹”造句。3．有感情地朗读，背诵第4和第7自然段。教学重点、难点1．学生通过对聪明、乖巧的曼谷小象的赞叹，领会热心助人的泰国妇女阿玲的优秀品质。2．联系上下理解词句，培养学生理解词句的能力。教学设计19、曼谷的小象－语文五册《曼谷的小象》教案备时间上时间教案序号题19曼谷的小象

3、备人公丕菊型新授教学目标1．学生通过所记叙的泰国妇女助人为乐的事，感受泰国人民对中国人民的友好情谊。2．学会本生字、词，通过查字典联系上下理解词语；在理解词句的基础上读懂内容；能用“悦耳”、“赞叹”造句。3．有感情地朗读，背诵第4和第7自然段。教学重点、难点1．学生通过对聪明、乖巧的曼谷小象的赞叹，领会热心助人的泰国妇女阿玲的优秀品质。2．联系上下理解词句，培养学生理解词句的能力。教学设计19、曼谷的小象－语文五册《曼谷的小象》教案备时间上时间教案序号题19曼谷的小象备人公丕菊型新授教学目标1．学生

4、通过所记叙的泰国妇女助人为乐的事，感受泰国人民对中国人民的友好情谊。2．学会本生字、词，通过查字典联系上下理解词语；在理解词句的基础上读懂内容；能用“悦耳”、“赞叹”造句。3．有感情地朗读，背诵第4和第7自然段。教学重点、难点1．学生通过对聪明、乖巧的曼谷小象的赞叹，领会热心助人的泰国妇女阿玲的优秀品质。2．联系上下理解词句，培养学生理解词句的能力。教学设计19、曼谷的小象－语文五册《曼谷的小象》教案备时间上时间教案序号题19曼谷的小象备人公丕菊型新授教学目标1．学生通过所记叙的泰国妇女助人为乐的事

5、，感受泰国人民对中国人民的友好情谊。2．学会本生字、词，通过查字典联系上下理解词语；在理解词句的基础上读懂内容；能用“悦耳”、“赞叹”造句。3．有感情地朗读，背诵第4和第7自然段。教学重点、难点1．学生通过对聪明、乖巧的曼谷小象的赞叹，领会热心助人的泰国妇女阿玲的优秀品质。2．联系上下理解词句，培养学生理解词句的能力。教学设计19、曼谷的小象陷车——阿玲和小象的出现——小象拉车——洗车——阿玲和小象离去教学过程（一）让学生按着读、画、查、找的步骤初读，自学生字、词。（二）让学生按要求用填写表格的方法

6、，分析生字的音、形、义，完成自学。例：在练习过程中，遇到难理解的字、词，需要在字典中查找字义时，教师可在重点字下面标画符号，给予提示。（三）检查自学。1．指名让学生按自然段读，并注意纠正读音。中的“司”、“聪”、“赞”是平舌音，“招”和“示”是翘舌音，注意指导学生读准确。“似”和“冲”是多音字，可采用给带点字选择正确读音的方式做巩固练习。例：2．指导学生分析字形结构。本共有1个生字。教师可引导学生用填表法分析字形结构。3．堂讨论识记生字的方法。在分析字形结构的基础上，引导学生采用形近字对比的方法识记

7、字形，并做巩固练习。（四）理解词语。1．教师引导学生回忆学过的查字典，联系上下，理解词语的方法。2．让学生从中找出不理解的词语，质疑。3．在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下理解词语。1）以“悦”字为例：“悦”在中组成的新词是“悦耳”。教师可引导学生通过查字典，找出“悦”字是愉快的意思，接着教师让学生找出中带有“悦耳”一词的句子，联系上下读一读。让学生理解“悦耳”一词是形容难听的意思，在中这难听的铜铃声是在司机无可奈何的时候，从晨雾中飘，因而这铃声不仅难听，而且给人带希望。（2）“焕然一

8、新”的“焕”字在字典中的意思是光明，“焕然一新”是形容出现了崭新的面貌。联系中内容是指小象用鼻子冲着车身喷水，把污泥冲得干干净净，车身变得光亮了，出现了崭新的面貌。（3）出示“奇迹”、“绝技”、“乖巧”、“赞叹”等词语，让学生用字典查，并联系上下的方法理解词义，做巩固练习。奇迹——极不平凡的事迹。中指小象很轻松地把陷进泥坑中的汽车很快就拉出了，真是惊人的事情。绝技——指独一无二的技艺。中指小象从泥坑中拉出庞大沉重的汽车，这种精彩的表现是独一无二的技艺。乖巧——听话、迟