2010年高考政治专题复习精品教案（八）

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1、2010年高考政治专题复习精品教案（八）2010年高考政治专题复习精品教案（八）专题八：认识论一、主干知识网络二、高考考点解读考点1•〈1〉认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。1)认识了现象不等于认识了本质。2）从认识的程度，水平说，理性认识反映的是事物的本质和规律，比感性认识更正确、更可靠、更深刻。3）从认识的作用看，只有对事物本质和规律的认识，才能更好地指导实践。实现由感性认识上升到理性认识必须具备两个条。4〉这一原理要求我们认识事物必须透过现象看本质。（2）必须充分发挥主观能动性，创造

2、两个条。①从实际出发，勇于实践，占有十分丰富和合乎实际的感性材料。把现象看作入门的向导。这是感性认识上升到理性认识的前提。②2010年高考政治专题复习精品教案（八）2010年高考政治专题复习精品教案（八）专题八：认识论一、主干知识网络二、高考考点解读考点1•〈1〉认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。1)认识了现象不等于认识了本质。2）从认识的程度，水平说，理性认识反映的是事物的本质和规律，比感性认识更正确、更可靠、更深刻。3）从认识的作用看，只有对事物本质和规律的认识，才能更好地指导实践。实

3、现由感性认识上升到理性认识必须具备两个条。4〉这一原理要求我们认识事物必须透过现象看本质。（2）必须充分发挥主观能动性，创造两个条。①从实际出发，勇于实践，占有十分丰富和合乎实际的感性材料。把现象看作入门的向导。这是感性认识上升到理性认识的前提。②2010年高考政治专题复习精品教案（八）2010年高考政治专题复习精品教案（八）专题八：认识论一、主干知识网络二、高考考点解读考点1•〈1〉认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。1)认识了现象不等于认识了本质。2）从认识的程度，水平说，理性认识反映的

4、是事物的本质和规律，比感性认识更正确、更可靠、更深刻。3）从认识的作用看，只有对事物本质和规律的认识，才能更好地指导实践。实现由感性认识上升到理性认识必须具备两个条。4〉这一原理要求我们认识事物必须透过现象看本质。（2）必须充分发挥主观能动性，创造两个条。①从实际出发，勇于实践，占有十分丰富和合乎实际的感性材料。把现象看作入门的向导。这是感性认识上升到理性认识的前提。②2010年高考政治专题复习精品教案（八）2010年高考政治专题复习精品教案（八）专题八：认识论一、主干知识网络二、高考考点解读考点1•〈1〉认识的根本任务就是经过感

5、性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。1)认识了现象不等于认识了本质。2）从认识的程度，水平说，理性认识反映的是事物的本质和规律，比感性认识更正确、更可靠、更深刻。3）从认识的作用看，只有对事物本质和规律的认识，才能更好地指导实践。实现由感性认识上升到理性认识必须具备两个条。4〉这一原理要求我们认识事物必须透过现象看本质。（2）必须充分发挥主观能动性，创造两个条。①从实际出发，勇于实践，占有十分丰富和合乎实际的感性材料。把现象看作入门的向导。这是感性认识上升到理性认识的前提。②2010年高考政治专题复习精品教案（八）2010年高

6、考政治专题复习精品教案（八）专题八：认识论一、主干知识网络二、高考考点解读考点1•〈1〉认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。1)认识了现象不等于认识了本质。2）从认识的程度，水平说，理性认识反映的是事物的本质和规律，比感性认识更正确、更可靠、更深刻。3）从认识的作用看，只有对事物本质和规律的认识，才能更好地指导实践。实现由感性认识上升到理性认识必须具备两个条。4〉这一原理要求我们认识事物必须透过现象看本质。（2）必须充分发挥主观能动性，创造两个条。①从实际出发，勇于实践，占有十分丰富和合乎实

7、际的感性材料。把现象看作入门的向导。这是感性认识上升到理性认识的前提。②2010年高考政治专题复习精品教案（八）2010年高考政治专题复习精品教案（八）专题八：认识论一、主干知识网络二、高考考点解读考点1•〈1〉认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。1)认识了现象不等于认识了本质。2）从认识的程度，水平说，理性认识反映的是事物的本质和规律，比感性认识更正确、更可靠、更深刻。3）从认识的作用看，只有对事物本质和规律的认识，才能更好地指导实践。实现由感性认识上升到理性认识必须具备两个条。4〉这一原

8、理要求我们认识事物必须透过现象看本质。（2）必须充分发挥主观能动性，创造两个条。①从实际出发，勇于实践，占有十分丰富和合乎实际的感性材料。把现象看作入门的向导。这是