分数---几分之一教案.docx

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1、《分数的初步认识-------几分之一》教案一、教学内容：小学数学人教版三年级上册92页《分数的初步认识------几分之一》二、教学目标：1）知识与技能：结合具体情境，通过动手操作，让学生初步理解分数的意义，能正确读写几分之一并能对它们的大小进行比较。2）过程与方法：通过观察、分析、操作、比较，来培养学生的观察分析能力、动手操作能力以及口头表达能力，培养学生的探究意识。3）情感、态度与价值观：增强学生公平意识，让学生在学习过程中体会到数学与现实生活的联系，同时也培养了学生小组合作和自主学习的精神

2、。三、教学重点和难点重点：让学生初步了解分数的意义，能正确读写几分之一。难点：理解分数的含义，比较分数的大小。四、教具、学具准备圆形纸片若干、长方形纸片两张、教学课件五、教学方法合作交流法、讲授法、直观教学法、引导探究法六：教学过程（一）创设情境，导入新知T：同学们，你们喜欢看《熊出没》吗？（喜欢）老师今天把熊大和熊二请到了我们的课堂上来，看看这幅图，除了熊大和熊二，你还看到了什么？（月饼）出示课件：熊大和熊二，还有四个月饼。a、出示：把这四个月饼分给熊大和熊二，每只熊分得几个？（每只熊分得两个）

3、b、出示：如果只有一个月饼，要平均分给熊大和熊二，想想看，每只熊分得多少？（从中间切开，每只熊一半）这一半不能用以前学过的整数1、2、3、4来表示，老师带领大家认识一种新的数分数板书：分数由于学生对分数有太多的疑问，带着这些疑问，老师带领学生学习分数中的一部分“几分之一”。板书：几分之一（二）探究新知，不断摸索T、通过折圆形纸片来代替月饼，找出它的一半，再次说到“平均分”，其中的每份都是它的一半，并且这里的一半可以用分数来表示。先写“”表示平均分，再在的下面写2表示把这个月饼平均分成了两份，最后在

4、的上面写1表示其中的一份。板书：强调：先写“”再写2最后写1，并且读作：二分之一。在写分数的时候，要注意的事项：“”要写平直，上下的两个数要对齐。板书：读作：二分之一（同学齐读一遍）（三）应用迁移，巩固提高找一找：图中哪些涂色部分是原图的，哪些不是，请说明理由。（四）知识拓展，不断摸索T、用圆形纸片来代替月饼，通过折一折，找一找，又一次说到“平均分”，四份中的每份我们也可以用一个分数来表示，请一位同学上黑板上来写并写出它的读法，其他同学在下面写。在写的过程中，老师再次强调：写分数的时候，先写什么，

5、再写什么，最后写什么。学生板书出读作：四份之一（让全班同学齐读一遍）通过和的学习，引导学生认识更多的分数。总结：像、、、……这样的数都是分数。（五）应用拓展，强化训练填一填：用分数把下面的涂色部分表示出来。（）（）（）（六）应用拓展，挑战新知比较分数的大小同学们通过折纸、观察、分析及老师中途设置误区，同学总结出：相同大小的物体，平均分的分数越多，其中的一份反而越小。六、课堂小结通过这堂课的学习，你收获了什么？