论在声乐教学中如何依据学生个性来选择练习曲目.pdf

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1、I■-州I●■-■●■_l论在声乐教学中如何依据学生个性来选择练习曲目一黎静安徽卓阳师范学院音乐舞蹈学院摘要：如何依据学生个性来选择合理的声乐曲目进行练习和教学是声乐教师经常碰到的问题．曲目选择的过程是教师真正了解学生各方面声乐学习特点的过程，也是学生全面展示自己审美理念、歌唱水平与表现力的过程对于声乐专业的学生，要认真学习尽可能广泛的曲目，包括不同国家、不同地域、不同时期的经典声乐作品都要有所涉及但前提要非常明确，那就是选择的歌曲要适合自己的声音、气质、体态等个体特征，并要从中找出最适合自己条件的类型．而不要把时间与精力消耗在力所不能及的、过于大型或不对路的曲目上关键词：

2、声乐教学学生个性声乐作品教学实践声乐作品的数量非常庞大．然而不是选择过于简单的曲目练习声乐练习也要各异。比如，有的追求炫耀技巧，声音上追所有作品都可以作为教材使用．并且学生联系实际．要求每一位学生在不同的学习求大音量．追求高音．所以在选择曲目时个体的声音特点不尽相同．而且不具备完时段选择与之相应难度的声乐作品才可喜欢音域宽广、结构复杂难度较大的作全自我控制来选择学习内容的知识和能以最大可能地来提高学习效率除此之品：追求新异的学生往往也意味着追求鲜力所以，声乐教师在对声乐作品的选择外．如果学生选择了难度过大的歌曲．也明的个性，追求个性本是艺术品具有价值观念上要更加客观，考虑到

3、学生个性差会对自己的演唱情绪造成不好的影响．使的基本载体也是创造性学习的重要体异。对应地选择不同的声乐练习曲目。尽学生自己怀疑自己的声乐学习之路：反现，但往往因为演唱者主体能力所限。不量改变当前声乐教学曲目选择方面存在之．选择较为简单的曲目演唱．也会造成能实现能力与作品表现的较好结合．常常的一些不适当的认识和做法．以便建立科学生盲目的自信．进而忽视更为严格的要不能实现甚至歪曲作品应有的艺术表现：学、完善的声乐教学体系。求．难以在声乐演唱技术上有更大的进急于求成心切也往往是演唱者理智选择一选择声乐曲目不当的表现与原因步。、声乐作品的一大障碍．特别是在考试与比在当前的声乐教学中

4、．学生选择曲目3．曲目选择的范围狭小，练习价值低。赛中．他们常常会过高估计自己的演唱能的普遍不适当现象确实是不可回避的现眼下的声乐学习，由于书面教材广泛没力置作品的声音与技术特点于不顾贪实经过长期观察与思考总结，注意到主有统一的、科学的实践材料来规范每一位大求难地演唱不适合自己的作品．这不仅要有以下几个方面的表现：学生的练习。往往造成学生只会演唱某一对于歌唱者的嗓音．对于听众．甚至对于(一1选择声乐曲目不当的表现方面的曲目，使得自身掌握的演唱技术受该作品的词曲作者都是一种亵渎。值得思1．没有选择适合学生声音特点的曲目到限制。我们在声乐教学中发现，有一些考的是。这样的演Ⅱ昌者

5、一方面喜欢追求自学生往往喜欢演唱一些著名的歌曲而忽老师没有经过严谨的、科学的分析，就让己办不到的事情．另一方面还常常为自己视了自己声音的特点．没有抓住歌唱练习学生练习一些演唱技术含量低、艺术价值的不适当行为感到自豪的最终目的．最终也无法达到训练的要缺乏的曲目，这样的曲目既没有丰富的音学生对声乐作品的分析处理能力不求这是学生的盲目演唱最容易出现的问乐特点展现，也无法提高学生演唱的水强及对词曲作家、作品背景了解不多也影题．教师在教学过程中应该着重考虑学生平使得一些声乐基础差的学生在练习时响他们合理地选择训练作品。不可否认，演唱曲目是否符合该学生声音特点，不能无法将自己的缺点暴露

6、出来．造成练习的确实有相当一部分声乐学生只知道整天任由学生任性为之学生也要冷静考虑自盲区。这样的曲目选择，不仅对学生声乐待在琴房里练唱．对于中西音乐史的基本己的声音特质．以提高演唱技术和演唱价学习是一种限制．还违背了声乐教学的原发展脉络、著名的歌曲作家、声乐作品及值如果选择的作品本来就不适合自己的则．直接不利于声乐学生歌唱技术的形成相关知识背景知之较少．也可能是不屑一嗓音特点．这样造成的结果很可能是逐渐和掌握，阻碍着声乐学生朝着全方面、多顾。这样他们就不可能对作品进行恰如其失去自己本应美好的嗓音。所以，在选择角度演唱能力的发展分的分析与处理。也不可能用宽阔的视野曲目演唱的时

7、候．一定要首先考虑自己声(二)选择声乐曲目不当的原因认识众多声乐作品的艺术特点与声音训音特点适不适合演唱该歌曲分析上述各种不当的曲目选择表现练价值．当然也无从谈起科学合理地选择2．没有联系学生实际歌唱水平而盲目发生原因，不外平学生、教师、练唱环境三作品了。此外，歌曲的歌词语言问题、作品选择难度不符的曲目我们做任何事情都方面。分析技法、歌曲创作知识都会影响着学生要遵循一个循序渐进的原则。声乐学习尤教学过程中发挥学生的主体性是优的作品选择视野，局限着学生选择声乐曲为如此学生学习声乐，不是说短时间内化课堂教学提高教学效率